---杨玉静
鸢尾花的颜色为蓝紫色，别名叫蓝蝴蝶。她的花形似翩翩起舞的蝴蝶是对一族草本开花植物的统称。她具有粗大的根，宽阔如刀的叶，非常强韧的生命力。“鸢尾”之名来源于希腊语，意思是彩虹，它表明天上彩虹的颜色尽可在这个花朵颜色中看到，鸢尾花在我国常用以象征着吉祥、积极、热情、友谊和前途无量。
一、确立班级文化建设方案
班级名称：鸢尾花乐园
我们班的孩子就像一只只蓝色蝴蝶飞舞于绿叶之间，他们积极、热情、团结。快乐的在乐园中绽放自己的光芒.......
班训：积极热情、团结友爱
鸢尾花乐园是个团结友爱的大家庭。班上的每一位同学都能够互相帮助，温馨的气息
扑满了每个角落，孩子们刻苦勤奋，用辛勤的汗水孕育智慧；小使者勇敢坚强，用坚定的步伐登攀知识的高峰；一路行走，一路汗水，一路欢歌。
班级目标：勤学苦练、快乐成长。
“一日不学不进步，二日不学要生锈，三日不学易出漏”。我们的学生时刻谨记这个道理，在快乐中学习，在快乐中成长。
班呼：班级是我家，事事靠大家。
班级格言：不要轻言放弃，胜利终会降临。
班主任寄语：让我们一起学习，一起交流，一起创新，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来!
班主任简历：袁利娟 大专
杨玉静 大专
二、班级环境文化方案
刻度尺一览表：包含二一班课程表，班级卫生制度，班级纪律制度，小学生班规细则，实新学校学生管理暂行规定，实新学校作息时间。
1、班徽
教室前黑班上方贴有我班的班徽，它象征这鸢尾花乐园的每名成员的个性，体现了我班是一个团结友爱，积极热情、愈挫愈勇的班集体。
2、图书角
一进教室，首先映入眼帘的是小书柜，书柜里面都是小朋友喜爱的书，这些书都是学生自己捐献的书籍，他们可以随时的阅读、尽情的沐浴文化的雨露。学生阅读过后自觉放回原位，每天会有一位学生管理。整个教室充满了书香的气息。
3、反思角
人谁不犯错误，犯了错误知悔改还是好孩子。班级设有“反思角”，每个学生犯了错误要到反思角处进行反思，说出自己犯的错误，征求大家的原谅，如果伤害了哪位学生要诚心的向对方道歉，并任意让对方提出要求以作补偿。
4、卫生评比栏
为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，我在教室门右边一栏设置了“卫生评比”。我班的班级卫生口号是---重保持。只要保持的干净，这天的值日就可以勉。
5、放飞愿望
孩子是可爱的，孩子是纯真的，他们每个人心中都有一个愿望。教室的后黑板左面是“放飞愿望”。每个学生可以把自己的愿望吐露出来，在鸢尾花乐园里和大家一起放飞愿望，一起享受幸福、快乐。
6、鸢尾花乐园之星
为了激励学生的学习热情，我在教室的后黑板右面设计了“鸢尾花乐园之星”的板块，每周会评出两名班级之星，然后贴在上面。
7、十星级文明学生
为创建良好的学习环境，培养学生良好的行为习惯和心理品质，全面提高学生素质，增强学生热爱班集体的责任感，开展十星级文明学生评比活动。
十星项目：学习、纪律、卫生、生活、活动、助人、尊师、自强、特长、爱校。对学生的评价分可、两种情形：（1）周评；（2）月评
周评：每一周将本班每一个学生的十星项表现分别做一总结。
月评：将本月各周的周评结果做一汇总。
1、纪律星：对责任人以班查和校查两种结果总评为准。
2、卫生星：（同上）
3、生活星：（同上）
4、学习星：凡在大型考试中总成绩有所进步的，均可得一星。
5、活动星：凡在集体活动中有贡献的可得一星。
6、助人星：一月内能主动帮助他人或集体排忧解难不少于5次（每周不少于1次）的，人际关系较好，可得一星。
7、尊师星：听从老师教导，尊重老师劳动，对老师有礼貌的和不顶撞的，可得一星。
8、爱校星：能积极响应学校号召，主动参与学校和班级管理，愿意为同学们做服务性工作，勇于为集体增光添彩的可得一星。
9、自强星：在生活和学习中，不怕困难和挫折，争做生活的强者的可得一星。
10、特长星：在体、音、美、书法、演讲等方面有较突出成绩的可得一星。
三、班级制度文化
幸福指南：
孩子们，这里是我们的小家庭，这里有歌声，笑声，读书声，当然还有大家都要遵守的几点小要求，她会帮助我们在这里寻找快乐，培养习惯。让我们一起来学习吧！
一、见到老师主动问好，和同学友好相处，能主动帮助别人，如果打架，说脏话或欺负同学，我愿接受以下惩罚：
1.向别人道歉；
2.给同学们讲一个小故事或唱一首英文歌。
二、有打架，骂人及任何举止不礼貌的行为，我愿这样做：
1.当面道歉，请求别人原谅；
2.给大家讲三天故事；
3.每天下午课前给大家唱歌。
（2 、 3任选其一）
三．如果我在教室，楼道内追逐打闹，做危险的游戏，除了及时改正错误，我愿接受以下其中一种惩罚：
1.在犯错位置做安全监督工作三天；
2.连续三天每天练一张字；
3.连续两天抽时间在班内讲故事。
四．就餐时遵守纪律，如果乱倒饭菜，我愿选择其中一种惩罚： 1.《锄禾》抄写五遍；
2.帮老师打扫餐厅卫生三天。
五.值日要认真，不偷懒，不落后，爱护清洁工具，注意及时摆放整齐。如果做的不够好，我愿选择其中一件事做：
1.跟着下一组继续值日一天；
2.当天负责检查监督同学们的课桌整理情况。
六．课前没有准备好学习用品，或者没有经过允许就随意发言，不会倾听， 我愿接受其中一种惩罚：
1.当节课不再有发言的机会；
2.在同学们累的时候做鬼脸；
3.讲笑话（把同学们逗笑为止）。
七．做作业时不认真，不整洁，那我愿意这样做：
1.讲作业时按要求重做；
2.连续三天每天练一张字；
3.随其他组打扫卫生三天。
（2，3任选一种）
八．上课迟到，我愿这样做：课下给大家道歉，并给大家表演一段舞蹈或扫地两天。
如果老师因为拖堂影响了同学们的休息时间，老师就要为同学们讲一个故事或唱一首
歌，由大家选择。
相信我们大家在这里一定能互相帮助，共同成长，做一个守约的小公民加油吧，孩子们！
四、班级行为文化方案
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
我以培养学生良好习惯，树立良好校风，全班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展。
1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。
3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾
4、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话
9、爱护课本，不乱撕作业本。
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