重庆市大足区拾万中学七年级语文上册 27《皇帝的新装》学案(无答案)(新版)新人教版

一、目标导学 导学前测

安徒生：是（ ）著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说〈即兴诗人〉等。你读过他的文章有《 》《 》《 》。 2、学习目标

1）培养学生联想和想象的能力

2）了解本文语言描写的精妙；深刻把握作品深刻的思想意义 3）联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质 二、互动导学：

整体感知，理清文章脉络。

1、课文主要讲了一个怎样的故事？故事的情节围绕哪个核心展开的？

2、下面，请大家抓住“新装”这一核心，按故事发展的先后顺序，分别用一句话概括主要情节。 故事情节： 开端： 发展： 高潮、结局： 揭示骗术及众人心理。

1`、故事一开始骗子还没有出现，作者却花了不少笔墨极力渲染皇帝爱衣服的程度，这个开头是否有必要？（讨论后归纳）

2、针对皇帝的特殊爱好，骗子们是如何设圈套的呢？文中哪句话点明了？

3、如果用一个字来概括文章的情节，你认为哪个字最合适？文中人物在这场中的表现又如何呢？你能紧扣“骗”字，用简要的语言概括出来吗？

4、为什么皇帝、老大臣、、随从、百姓，都会中圈套，并在这场中上演出一幕幕丑剧呢？促使他们这样做的原因是什么？你能从课文中找各人的话吗？然后用自己的话概

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括其实质吗？ 皇 帝： 老大臣： 诚实： 随从、百姓： 实质：

揭示文章主旨

看来，在这场中，尽管大臣、皇帝、随从，或者是各阶层的人物各自不同的想法有所不同，其实质就是“为了各自的利益”。而仅仅是为了自身的利益，这些统治阶级的代表们竟然在光天化日之下，颠倒黑白，混淆是非，干着自欺欺人的勾当。作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、老大臣、的身上看到了怎样的社会现实？（讨论后归纳）： 揭示社会黑暗，封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。 三、当堂检测 *积累与运用

1.给下列多音字注音。 （注意字音、字形、词义）

（1）更衣 更多 （2）称职 自称 （3）系上 关系 （4）钦差 差别 （5）随声附和 生丝和金子 2.根据拼音写出汉字。

御pìn 花wén jué 士 cì 给头xián xūn 章愚chūn 滑jī 3.解释下列词语及加点的字。 （1）不可救药—— （2）骇人听闻—— （3）精致—— （4）陛下—— （5）御聘—— （6）无双——

4.文学常识 （理解加记忆）

（1）《皇帝的新装》的体裁是______，作者________，是_______人，著名的________作家。

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（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 5.关联词语使用恰当，表意明确的是

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

A.既 又 又 B.既 也 也 C.不但 也 也 D.不但 还 还 6.下面几句话应依次填入的一项词语是

（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。（要根据语境选择恰当的词）

（2）“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。 （3）这样，皇帝就在那个__________的华盖下起来了。

A.美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽 C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽 拓展阅读

捧着空花盆的孩子

很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：

“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。

有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了„„花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。” 雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。

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国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做人呢?”孩子们问国王。 于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 1.这个故事的起因是( )

A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。 B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。 C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。 D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。 2.这个故事的中心人物是( )

A.国王 B.雄日 C.雄日的母亲 D.手捧鲜花的孩子 3.依据你的理解，补写完全文的最后一句话。 4.恰当地归纳了本文中心思想的一项是( )

A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。 B.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。 C.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。

D.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。 四、学后反思

学后有收获，可见你聪明，学后找疑问，说明你是有心人。有句名言说的好：“世上无难事，只怕有心人”做个有心人，写下你的困惑，大家会帮你。

五、友情提示

. 作者介绍：首先我们来介绍一下安徒生：（1805-1875），是丹麦著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说〈即兴诗人〉等。1835年开始创作童话，共写了一百六十余篇，如〈丑小鸭〉，〈小克劳斯和大克劳斯〉、〈皇帝的新装〉、〈卖火柴的小女孩〉等。他作品的特点是：想象丰富，情节生动，语言朴素。

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本文是他的早期作品（1937）

童话：本文的体裁是童话故事。那么什么是童话呢？童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话呢又往往采取拟人的方法，举以鸟兽虫鱼，花草树木乃至整个大自然，甚至家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

附：拓展阅读参1.C 2.B 3.他们种下的是另外的花种子(或他们捧着的是别人栽种的花等) 4.C

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