2022年关于数学教学计划四篇 关于数学教学安排四篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的数学教学安排4篇，希望对大家有所帮助。 数学教学安排 篇1 一、班级概况 本学期任教三年级数学，本班共有学生50人，他们都是二年级学生升上来的。他们已在校接受二年的教化了。有自主的解决比较简洁的实际问题的实力，但是经使这些学生能依据所学学问解稍难点的问题，老师必需要依据他们的年龄的特征进行引导。个别的学生的基础比较差，今后对这些学生赐予单独的辅导。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，千米和吨的相识，除数是两位数的除法，混合运算和应用题，以第1页 共13页 及长方形和正方形的面积。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生驾驭好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，接着学习三步式题的混合运算依次，接着学习解答一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和驾驭一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的实力，并培育学生检验应用题的解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。给学生建立面积的初步概念，初步相识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。 在几何初步学问方面，学习长方形和正方形面积的计算，接着发展学生的空间观念。 三、教学目的和要求 1．使学生驾驭一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法第2页 共13页 的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），驾驭乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2．使学生比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除数是整十数的乘、除法。 3．使学生相识长度单位千米，知道1千米＝1000米；相识质量单位吨，知道1吨＝1000千克；能够进行有关的简洁换算。 4．使学生驾驭四则混合运算依次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题。 5．使学生知道面积的含义；相识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象；驾驭长方形、正方形的面积计算公式，并学会应用。 6．使学生驾驭常见的一些数量关系，初步学会运用有关的术语；会列综合算式解答两步计算的应用题。 四、教学措施 1、敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探究、沟第3页 共13页 通和练习。 2、重视学生获得学问的思维过程，培育学生初步的概括实力和逻辑思维实力。 3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践实力的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。 5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动探究解题方法。 6、 结合教学内容，对学生进行思想品德教化和良好学习习惯的培育。如支配有肯定教化意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。 数学教学安排 篇2 一、学生状况分析 五年级2班学生现有58人，总的来说学生基础不是很好，优差学生差距很大，优生占的比重小。造成这些问题的缘由主要是学生还没有形成良好的学习习惯，上课听讲不够仔细；作业也不第4页 共13页 能按时完成，缺乏上进心。 二、本学期教学内容及目标要求 教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。 目标要求： 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、使学生相识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。 3、使学生驾驭解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的学问解决生活中一些简洁的实际问题。 4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 5、使学生驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 第5页 共13页 6、使学生在驾驭用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解法和方程解法。 7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。 8、结合有关内容，进一步培育学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教化和唯物辩证观点的启蒙教化。 三、完成教学任务的主要措施 1、主动参与教研组组织的集体备课教研活动，对下发的教案要刚好提出改进看法，在写好教后记的同时，做好改正工作，以便为今后教学工作打下扎实的基础。 2、上课要仔细负责，面对全体学生进行教学，重点辅导好后进生，多提问，少指责，多表扬，树立他们战胜困难的信念，使他们尽快赶上来。 3、作业批改要刚好仔细，把结果反馈到学生切实体现出检查指导的作用。定时开展优秀作业展评活动，形成一个仔细写字，细心检查的良好学习风气。 第6页 共13页 4、依据实际状况刚好调整自己的教学方法，杜绝生搬硬套和“填鸭式”，“满堂灌”的教学模式，注意启发式的目标教学的运用，尽量让学生做到乐于学习，乐于参加。 五、教学时数及进度支配 数学教学安排 篇3 一、全册教材分析及教学总目标 教材分析： 这册教材的教学内容有：用1~9的乘法口诀算表内乘法；除法的初步相识；用乘法口诀求商；时、分、秒的相识；平面图形的相识；相识东、南、西、北等方向，从不同方位视察同一种物体，描述物体所在的方向；线段的直观相识；相识长度单位米、厘米，用尺量线段的长度；统计与概率和实践活动。 教学总目标： （一）数与代数 1、通过“数一数”等活动，经验从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 第7页 共13页 2、经验1-6和7-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理实力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3、通过大量的“分一分”活动，经验从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的`互逆关系。 4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯；在实际情境中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率；能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 （二）空间与图形 1、相识四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。 2、体验从不同的位置视察物体，所看到的物体的形态可能是不一样的；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间观念。 第8页 共13页 3、能依据给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展空间观念。 （三）统计与概率 进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法。在简洁的揣测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。 二、完成目标和提高教学质量的详细措施 1、接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。 2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 3、引导学生思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活第9页 共13页 动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、创建性地运用教材。在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程；依据本班学生的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和学生的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 第10页 共13页 7、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 数学教学安排 篇4 一、教学内容 比例、圆柱、圆锥和球，简洁的统计以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。 二、教学要求 1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。 2、使学生相识圆柱、圆锥的特征，初步相识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，第11页 共13页 发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。 三、教学目标 1、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等实力。 2、多方调动激发学生学习数学的爱好，提高学习效率，驾驭学习方法。 3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教化。 4、培育学生的自学实力，培育学生良好的学习习惯。 5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。 四、详细措施 1、仔细搞好课堂教学探讨工作，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。 4、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相第12页 共13页 互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 7、重视培育学生的应用意识和实践实力。 8、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对问题刚好给学生提示，刚好订正，逐步提高。 第13页 共13页
