集体备课记录表第6单元

时 间 主持人 备课内容 参加人员 2010.4.8 李敏莹 周次 主备人 第7周 林碧晶 地 点 科技室 记录人 林碧晶 小学二年级语文下册第6单元 林碧晶、黎静兰、冯柳清、李敏莹、冯倩媚、李敏怡、简柳芳、李妙贤 1、会认“戴”等39个生字，会写“兄”“聪”等33个字。 2、能正确、流利有感情地朗读、背诵课文。 单 3、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 元 4、知道老奶奶为什么写\"我为你骄傲\"，学会承担责任，学会宽容。 目 5、欣赏课文的内容，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，标 在生活中做个孝敬父母的好孩子。 6、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。 1、会认“戴”等39个生字，会写“兄”“聪”等33个字。 单元 2、能识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学 3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决重点 问题的能力。 剖析 单元 得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母教学 的好孩子。 难点 剖析 1、在识字教学过程中，我通过开火车扩词等多种游戏识字方式，让学生体会词语在读书中，在生活中，在具体语言环境中的应用，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。 2、课内外的有效结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，提升学生的思想认识，学生在充分交流过程中，学会面对错误，承认错误。学会宽容，学会感动。提高了认识，促进了良好品质的形成。 1、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。学会承担责任，学会宽容。懂解决 重难 点的 教学 策略

1、教学叠词时教师要鼓励学生探究、发现，进而引导学生积累运单 元 2、教学“日积月累”时，因为学生学过很多形声字，有一定的独习 立识字能力，这时可以放手让学生自学。 题 分 3、教学“口语交际”时可引导学生以讨论、提建议的方式进行交析 际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、守信、尽责的人。 用这样的词语。 每一课安排2课时，语文园地三课时 单 元 课 时 安 排 1、老师在讲课中都注意了语言的感受、训练与积累。在引导学生欣赏戴嵩的画后，出示“词语宝库”，让学生选择其中的词语赞美画。 2、课文中的对话，充分考虑不同学生对文章不同角度的感受，鼓励他们尝试在朗读中体现自己的情感。 3、为了使学生从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，设计中注意读书的层次集 性、目的性、趣味性，引导学生读书的热情，给学生足够的个性化表达备 的机会。 建 4、课文的结尾可以设计了这样的实践活动：假如你就是文中的小朋友，你议 会怎么跟老奶奶写信？写一写。让孩子们再次走进文本，与文本直接对话，使他们进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。