五年级语文上册古诗词三首《泊船瓜洲》导学案

单元 第二单元 新授 共3 课时 课 时 第 1 课时 授课时间 使用人 主备人 学校 七一小学 姓名 学校 姓名 吕香丽 课型 学习 目标 1、我能正确、流利、有感情地朗读这首古诗。 2、我能通过思考和小组合作，利用看注释、查阅资料、边读边想象 等方法理解古诗的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。 3、我能体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 学 习 重难点 课前 准备 品味诗句，背诵古诗，积累语言。 诗人的有关资料；多媒体课件 导 学 过 程 一、 谈话导课： 同学们， “露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，无论身在何处，都非常思念自己的家乡，这是人世间最真挚、最美好的情 感。今天老师将和大 家一起来学习王安石写的一首思乡诗《泊 船瓜洲》。（板书课题）学生多种形式开展诗朗诵比赛。 二、预习检测 1、请在正确的读音后打“√” 京口瓜洲一水间（jiàn jiān） 钟山只隔数（shù shǔ）重（chónɡ zhònɡ）山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán hái）。 2、通过预习，我会填空。 《泊船瓜洲》是（ ）代诗人写的一首 诗，表达了诗人（ ）。其中“绿”的意思 是＿＿＿＿，还”的意思是＿＿＿，“间”的 意思是＿＿＿。 3、预习古诗时，我不懂的问题： 二、阅读感悟 问题一： 思考与调整 结合预习及重点字词注释，说一说《泊船 瓜洲》这首诗的诗意，体会诗句表达的思想感 情。 问题二： “春风又绿江南岸”体会“绿”字的用法？ 春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么要 这样写？ 三、 合作交流 针对自己的解题思路，和组员讨论，再次完善问题答案，达成共识。 四、展示点拨 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会紧扣古诗的重点词句来把内容说清楚；别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能集合自己的理解加以补充和质疑。 五、达标检测 默写《泊船瓜洲》 六 总结拓展 1、背诵、默写古诗，感悟作者表达的情感。 2、学了这首诗，你有什么感想？ 3、小结此首诗的写法：借景抒情。 板书 设计 课后 反思 泊船瓜洲 写景 思乡