亲爱的同学，你好：
一、读文悟法
《富饶的西沙群岛》这篇课文，语言优美，结构清楚，写法上还有一个非常重要的特点，那就是始终“围绕一句话来写”。下面，我们结合课文内容，看看它是怎么围绕一句话来写的吧。
从课题看，我们就知道这是一篇介绍西沙群岛的文章。西沙群岛究竟是个什么样的地方呢？读了课文，你一定会对西沙群岛留下一个初步的印象：（出示）这个地方非常美。这个地方有很多鱼儿，鸟儿等。这就对了，课文一开头就有一句话，把这两层意思很好地概括到了一起：（出示） “西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”作者先用这句话总的介绍一下，接下来，紧紧围绕这句话，具体介绍了哪些地方美，哪些物产多，使读的人清清楚楚，一目了然。这样的句子，就是文章的“关键句”，也叫“中心句”。读一篇文章，善于抓住这样的“中心句”，就能快速地把握文章的主要内容，理解它的大体意思了。这是一种把厚书读薄，把长文读短的很好的阅读方法。你有没有掌握这种方法呢？我们来试一试。
（出示文章的第二自然段）这是课文的第二自然段，快速默读一下，你的火眼金睛找到可以概括主要意思的“中心句”了吗？对了，就是它：（示红）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。这句话概括了这个小节的主要意思。后面具体的颜色都是围绕这句话来写的。
（出示第四自然段）这一段呢？你是不是找到了两句：（示红）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。还有“各种各样的鱼多得数不清。”
没错。这两句都可以算中心句。一句在开头，就叫总起句，一句在末尾处，就叫总结句，这两句话都概括了鱼类多、好看这一层意思。中间的部分紧紧围绕这个意思，分多种情况进行了具体介绍。这种“总——分——总”的写法，给人留下的印象就更深刻了。
再看这一段。（出示第五自然段）：西沙群岛也是鸟的天下。后面海鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，都是围绕“鸟的天下”来说的，它当然就是这个小节的中心句了。
现在，你一定明白了，中心句就是能够概括一篇文章或一个段落的主要内容的句子。它有时在开头，有时在结尾，当然有时候也有可能在中间呢。但，不管在什么位置，只要抓住它，我们就能更好地理解一段话或一篇文章的意思了。同样，写文章的时候，我们也可以先用一句话来概括地说一下自己想表达的意思，然后“围绕这一个中心句”具体地写写，这样就能使自己的文章意思明白，条理清楚，也能给人留下深刻的印象了。下面，我们就来小试一下牛刀吧！
二、小试牛刀
（1）初级写手：请给下面一段文字加上一句中心句。 。这些珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像一只巨手。
你看是否可以这样开头呢？（出示参考答案）海底的珊瑚各种各样，美丽极了。
（2）高级写手：看图，围绕给出的中心句写几句话。
海龟可爱极了。
我们可以这样写：（出示参考答案）海龟可爱极了。你瞧它，脖子伸得直直的，小眼睛乌黑发亮，四条腿完全舒展开了，就像四根船桨一样，有力地划动着，感觉要飞起来了！（这样展开想象，对它的动作进行细致的动态描写，就能突显海龟的可爱了。）
（3）金牌写手：自由选择内容，围绕一句话，用“总——分”的方法写一段话。
(出示四组图)你可以从中选择一幅图来介绍，也可以写我们生活中的一个画面（下课时的操场，下雨天的感受等等都可以。）
如果你选了这幅沙滩贝壳图。是不是会这样写呢？（出示参考答案）海难是贝壳的天下。这些贝壳有的又细又尖，像一个大号的绣花针；有的边缘呈弧形，像一把小扇子；有的雪白雪白的，仿佛一块美丽的玉石。
或者，你把中心句放到后面去了：贝壳有的又细又尖，像一个大号的绣花针；有的边缘呈弧形，像一把小扇子；有的雪白雪白的，仿佛一块美丽的玉石……海滩真成了贝壳的天下了！
三、结语
好了，亲爱的同学，“围绕中心句来写”，这个方法你学会了吗？
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