五年级语文上册第一单元复习资料

导语:学习需要温故而知新,才会得到巩固。下面是五年级语文上册第一单元复习资料,欢迎参考! 重点课文内容:

《窃读记》作者:林海音

一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程、

二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

三、【注意字音】

转(zhuǎn)过街角 目的(ｄì)地 踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时 四、多音字

五、近义词(小状元Ｐ1二) 担忧—— 急切-— 六、反义词 【重点词句】 (1)重点词: 适宜:适合,相宜。

知趣:明白好歹,不惹人讨厌、 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍:留恋,不忍分离。 (2)重点句:

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望、

②我特别快乐,也特别惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现、“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”事实上,我的内心却快乐地喊着:“大些！再大些!”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而快乐无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时,我总会想起国文咯是鼓舞我们的话:“记住,您们是吃饭长大的,也是读书长大的!\"

“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人、 【课后习题】

抄写描写我“如饥似渴\"的读书的句子。 《走遍天下书为侣》

【主要内容】本文写了作者假如独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。 【中心思想】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。 【重点词句】 (1)重点词

毫不犹豫:一点也不迟疑,特别坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。 (２)重点句

①您喜爱的书就像一个朋友,就像您的家、

作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻、朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是

朋友间次次相见,家日日都回,却可不能生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书能够常读常新,读而不厌。 ②这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书\"的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,不管是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,依然积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰、书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对比、

③一本您喜爱的书就是一位朋友,也是一处您想去就去的故地。

“故地\指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“您喜爱的书就像一个朋友,就像您的家”,“这真像与另一个人同船而行\到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

④从某种意义上说,它是您自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特\这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书

有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西、 【课后习题】

依照您自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。

一本您喜爱的书就是＿__＿_＿＿___,也是_____＿___＿___、

(如:一本您喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本您喜爱的书就是一段最难忘的人一辈子奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙、) 2＊ 小苗与大树的对话

本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 4* 我的“长生果\"(叶文玲)

流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。

津津有味:指吃得特别有味道或谈得特别有兴趣、文中指看画片时特别有兴趣、如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度、浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来、文中指作者读书进入意境,产生许多联

想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉、形容十分惦念,放心不下、如饥似渴:形容要求特别迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白、形容道理特别明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的模样。千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,特别机械、乏味。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能、心安理得:得:适合。自以为做的情况合乎道理,内心特别坦然。 补充练习

1、看拼音写词语。

饥饿 书柜 惧怕 支撑 担忧 伴侣 娱乐 背诵 ２、用横线画出句中的错别字,并在括号中改正、

(１)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。 ( )

(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业、 ( )

(3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。 ( )

(4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。 ( )

(５)祖国敞开了绿色的大门,给小孩一片清凉的绿荫。

( )

一、 阅读、积累。 1、把词语补充完整。

( )( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( )( )有味

滚 瓜烂( ) 毫不( )豫 别 出 心( ) 大( )身手 2、巧填量词:

一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友 一( )旅行 一( )书 一( )扑克牌 一( )船 一( )灯光

复习课内的知识重点: 多音字:乐 绿 藏 传

书写易错字:锅、惧、酸、豫、诵、 积累词语: 急匆匆(ＡBB) 舒舒服服(ＡAＢB) 联系实际谈对句子的理解:

1“您们是吃饭长大的,也是读书长大的。”。 2您喜爱的书就像一个朋友,就像您的家。 读句子进行仿写:

一本您喜爱的书就是 ,也是 、