2023年关于学校教学工作总结范文(通用3篇)

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学校教学工作总结1

教学处在教学管理方面处于学校的中心位置，对学校的整体有至关重要的影响。本学期以完成我校的“三年规划”为目标，以“科研兴校，严谨办学”的办学思路为依据，努力做到提高科研的实效性，全面提高教学质量，加强老师队伍建设，提高老师的业务素养。现将本学期主要工作总结如下：

一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。

1、在教学专题会上，反复宣讲，变更老师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即： （1）是否体现敬重学生和面对全体学生， （2）是否采纳启发探讨式教学方式， （3）是否有意识的培育学生的自学习惯。

2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标状况，仔细统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体老师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀老师赐予充分确定和激

励。评课形式多样：个别沟通、组内互评、全体会总体评价相结合。

3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参与区内优秀课展示，受到区教委领导和各校老师好评。 4、参与天津市优质初中学校建设沟通会和组织各科教研员参与培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕获教改信息，完善本校教学工作。 二、加强课题探讨

巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目标，促进教化教学改革向纵深发展，全面提高教学质量。

1、抓教研，将课题探讨与课堂教学有机结合。 教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次研讨，在面对全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目标分层、学问分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教化教学成果。 2、抓课堂展示课以点带面。

本学期市级课题“初中人文学科探讨性学习的探讨”、“四课型单元目标教学法”、“利用现代信息技术优化和变更课堂教学形态的探讨”，区级课题“目标分层教学的探讨”，国家课题“自辅教学法对终身学习的影响心理因素的

探讨”，分别推出了各自的课堂展示课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。 三、关注青年老师，加大培育力度。

1、召开青年老师结队子会，为三位出师老师颁发了证书，表彰了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。

2、加大对青年老师跟踪听课的力度，刚好反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。

四、主动打算，周密支配，规范考试。

期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸多程序，繁而不乱，有条不紊。

考试前，召开全体老师会，学考试规则，明确监考要求。考试后针对命题状况、各年级成果从教与学两方面进行具体、周密的总结，对进步突出的班级、教学成果突出的老师赐予确定和表扬，激励全体老师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成果。

五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。 1、月考及期中考试后，协作学校、年级组召开九年级老师会，分析年级现状，提出今后教化教学建议。 2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远大志向和竞争意识，迎接中考挑战。 3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心

理疏导，思想沟通，方法沟通。

4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，刚好发觉问题，刚好反馈矫正。

六、学习策略讲座，指导学生学习。

利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容分别是“如何磨练学习意志”、“如何增加学习动力”、“如何提高学习效率”，讲座力求深化浅出，以大量实例为依据，扣击学生心灵，激发学生的学习激情，深受各班学生和班主任好评。

七、做好常规工作，为一线服务。

本学期，多次召开处务会，仔细学习岗责，为自己正确定位。

坚固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教化教学工作顺当开展。七年级712人学籍已输机就序，九年级毕业生信息卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更加精彩。 学校教学工作总结2

本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和不足之处： 一、常规教学方面

一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第

一阶梯以巩固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中达到融会贯穿。

二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能牵强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有安排、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。

三抓实了学生的课前预习。老师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要打算预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有打算的进入新学问的学习，提高了教学效率。

四加高校生的阅读量，增加学生学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生打算了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为学生举荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。 五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打

造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的精神。

六是在学生中开展综合实践活动，培育学生的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发觉自己，提高学生学习爱好，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面

1、建立了老师的电子业务档案

网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、安排总结、班级管理、教学反思、教化叙事、学科教案、名师探讨、养成教化、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。虽然内容不是很充溢，但基本框架已经形成。

2、业务学习：上学期接着沿用20xx年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教化教学实力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。

3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。

4、课例探讨通过找寻对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复探讨，听评，提高老师的教化教学实力，在实践中学习，在反思中得到了提高。

5、课题探讨，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的探讨，让老师主动参加到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》，老师从中自选小课题进行探讨。目前内容过半。

6、名师探讨，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主探讨。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。

本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的主动性。 三、主题活动方面

语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。

数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教

学工作的原则，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算实力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增加学生的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。

英语活动：接着开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课起先前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据年级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。

养成教化：以培育学生的六个好习惯为主，一年级；二年级；三年级（预习的习惯）；四年级（读书的习惯）；五年级（背诵的习惯）；六年级（自己支配学习时间的习惯），要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。 明显的问题和解决方法：

多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和学生的影响（现在仍是），老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还相识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。下学期须要仔细斟酌，把主

题活动搞得绘声绘色。 四、开发课程资源方面

地方课程：能够根据教材上课，由于教材《可爱的乐亭》内容不多，本学期又增加了《辉煌六十年》或《学生平安教化》方面的内容，任课老师对教材上面较犯难懂的内容做简洁说明，主要以学生读为主，然后让学生进行了沟通感受。 综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。《我是菜农》、《我与小树共成长》、《参观蔬菜大棚》等活动，紧密结合农村小学的实际开展。尤其是《我是菜农》这个主题，老师指导到位，学生在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生爱好深厚，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了学生的各个方面的实力，有的非任课老师也不由自主的加入进来，参加到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。

校本课程：在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上，今年编制《学会生活——家用电器》教材，以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的爱好，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程实行集体编写，有一半老师要

分工合作共同编写，现在家用电器中的《电视机》、《电饭锅》、《洗衣机》等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了《三字经》存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，须要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。 念仍停留在十多年前。为此，我校组织老师从网上查找近当代教化改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些老师的教学观念有所转变。

4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采纳目标导读法，数学的教学采纳强化训练法、英语的教学采纳快速记忆单词法、物理的教学采纳探讨试验法等已初步成型，教学中老师基本上能敏捷恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学生、教材的特点选用教学方法。

5、教学质量快速攀升。目前，我校的教学成果排名已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。 三、存在的不足以及改进的看法。

1、学科探讨不均衡，一些学科由于多年扎实教学探讨，老师的探讨水平较高，探讨热忱饱满，探讨成果喜人。但也有极个别的学科探讨还有待提高。

2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严峻不足，一些教研工作无法实施。

3、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。 学校教学工作总结3

时间过的真快，转瞬之间，20xx年—20xx年第一学期的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教化的深化实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，努力提高教学质量，取得了肯定的成果：

一、创建书香校内，注意老师素养的提高。

本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校内的建设，实行多种途径和方式，引领老师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领老师学习，重点学习一些有关影响老师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了《老师与学习》、《转变思想》、《老师必备的素养》等内容，以激励全体老师酷爱教化，酷爱学生，把满腔热忱投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生；二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的老师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀老师课堂教学实录等，以此来提高老师的业务水平和实力；三

是注意信息技术的学习。我们要求每位老师每周必需利用远程教化资源在远程教室上一节课，激励老师学习自制多媒体课件。

本学期，老师学习的热忱高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满意不了老师教学的运用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，配备吕老师电子备课室，接入了宽带网，安装在远程机房中，供老师教学工作运用。目前，我校全体上岗老师均会下载运用、播放远程教化资源进行教学，年轻老师都能制作精致的演示文稿，老师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教化同仁沟通、学习教化教学阅历、体会，发表自己对教化、对教学、对人生的感悟、体验等。 二、仔细落实教学常规活动的管理。

本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，好用性，指导性。

在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际动身，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细微环节入手落实过程的管理。我们的详细做法：

一是仔细落实教学常规的月查工作，本学期我们采纳以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实驾驭老师课前备课的状况。下课后再查看老师的备课

本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发觉好的现象，好的做法，工作做的扎实、仔细的老师，我们在老师例会上进行表扬，对在抽查中发觉的问题我们是毫不保留地进行指责、教化，并按学校的.管理规定予以经济惩罚，坚决杜绝了以往少数老师课前不备课，课后补教案的现象发生；

二是重视学生对各科任老师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深化教室找学生座谈的方式了解学生对各科任老师的评价，平常是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的老师，我们进行了个别沟通谈话，促使老师规范自身的行为，增加其责随意识； 三是重视全部学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考，实行统一操作要求，统一支配监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，肃穆考纪，端正考风，确保了考试的公正公允，成果客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各老师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档；

四是建立学生成长记录袋。本学期我们变更以往学生放

假时只发给学生成果册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活状况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参与状况、获奖状况都统一装入学生成长记录册中，在学生成果册上，我们要求语、数两科老师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习状况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教化学生。

三、扎实进行教本教研活动，提升老师的业务实力。 提高教化质量的关键在于老师，在于老师驾驭课堂教学的实力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作安排，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研安排，并按安排实施：一是充分发挥市、区两级骨干老师的作用。提倡当今语文课堂教学中专心灵诵读、专心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用；二是激励年轻老师勇于探究，大胆尝试，搭建老师专业成长的平台。

青年老师主动主讲课改研讨课或参与理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力，擅长接受新事物、新学问，在教学中能把新的课改理念与现代教化信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。在本学期理科组的优质课竞赛中，老师以精彩的课堂

教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课老师；三是注意教学的专题探讨。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，我校研讨了两节作文教学示范课，并同我校的老师进行了专题座谈、互动沟通，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，教育处主讲了如何引导学生复习，提高复习效益的示范课，其课中复习的学问点合理，学生的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让学生从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。

四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。 教学质量的凹凸确定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教化质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校下发上学期六年级统考成果结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的缘由，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高相识，经费投入，时间保证，激发热忱，制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满足的答卷。

过去的一学期，学校的教学工作取得了肯定的成果，我们深深相识到成果的取得离不开广阔老师辛勤的耕耘，离不

开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特殊是加强老师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，老师利用接收资源应用于课堂的的整合实力还要加强。

路漫漫其修远兮，本教育处还需不断求索！在新的学年中，我们定将团结全校广阔师生，坚决不移地推动课程改革，全面发展学生素养，推动老师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。