乔叶《鲜花课》阅读练习及答案

①我在高铁站候车时，看到了一个中年男人。他被一群人包围着送行，而一位小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。这束淡黄色的玫瑰足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。花中还插着两枝的粉色百合，都是三头的。

②这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。

③看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。

④我也曾收到过鲜花这样的礼物。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检、上车、放到行李架上、下车再取下来……到家后，鲜花已不再娇艳，我只好将其扔进了垃圾桶。我得出结论：鲜花虽然收到时心情是喜悦的，照相时抱着是娇美的，在房间里插着时是芬芳的，但在旅途中是令人狼狈的。

⑤当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。

⑥只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。

⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。

⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人注意到他。有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。

⑨终于，他送到了我这里。我接过来，说了声谢谢。 ⑩环顾四周，整个候车室，花香弥漫。

⑪在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的。开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。

⑫而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，他依然选择送出这束鲜花，让人们感受到美好和温暖。这种善良和真诚，才是最珍贵的礼物。

是，你看那个男人，他不停地把手中的鲜花一朵一朵地送给陌生人，分享他的喜悦。即使明白这一切都是虚妄，他仍然

充满了分享和赠送的热情。这些鲜花也因此得到了他的祝福，直到最后一刻仍然在绽放。

勇敢不就是这样吗？即使一切都是虚幻的，我们也要好好地活着。智慧不就是这样吗？正因为一切都是虚幻的，我们更要好好地活着。

结果的虚幻一直存在，因此我们更不能辜负过程中的欢乐。

他给了我一堂经典的课。

情节 男人挪动箱包和鲜花过安检 男人将花分送给候车的人们

严肃”的不同理解 第⑥段的“严肃”是指男人的神态显得严肃，因为他在思考。而第⑦段的“严肃”是指男人的神态显得严肃，因为他在面对生命的虚幻。

最后一段在内容和结构上的作用 最后一段通过强调鲜花的美丽和男人的行为，强调了生命的珍贵和活在当下的重要性。结构上，它作为总结，强调了文章的主题。

文章以“鲜花课”为题目的好处 “鲜花课”作为题目直接指向了文章的主题，突出了男人分享和赠送的精神和生命的珍贵。

本文①②段的画线句和链接材料描写的人物方法 运用了动态描写和静态描写。动态描写突出了男人的行动，静态描写突出了旅行者的表情和态度。