梯形的认识

第5单元 平行四边形和梯形

第5课时 梯形的认识

【教学内容】:教材第66页例3。 【教学目标】:

理解并掌握梯形的定义以及梯形各部分的名称, 并学会画梯形的高。 【重点难点】：

名称。

重点：理解和掌握梯形的定义以及梯形各部分的难点：正确地画出梯形的高。 【教学过程】：一、引入新课 我们认识了哪些图形？ 下面这样的图形你见过吗？ 二、学习新知 1.出示例3。

观察这些图形, 它们有什么共同点？小组讨论、交流, 教师概括并板书：只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。 今天我们学习梯形的有关知识。 （板书课题：梯形） 2.认识梯形各部分名称。

（1）结合图说明, 说一说梯形各部分的名称。

（2）教师说明：平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底。（3）梯形的高在哪儿？

（4）教师画高。

教师边画高边讲解。通过上底一个顶点向对边（下底）引垂线, 这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。

（5）让学生画高。教师巡视, 注意帮助有困难的学生, 生作品。

3.认识两种特殊的梯形。 边出示图边说明：

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

4.巩固练习：

（1）教材第66页“做一做”。

先自己独立练习, 小组内说一说, 互相交流检查。 （2）教材“练习十一”第4题 学生独立完成, 画在教材上。 三、实践应用

1.教材“练习十一”第5题。

（1）小组内讨论交流, 数一数, 说一说。 （2）集体订正。

2.教材“练习十一”第6题。

然后展示学

（1）小组内讨论交流, 该怎样剪？ （2）试着剪一剪, 说一说。 3.教材“练习十一”第7题。

说出图中我们学过的图形, 用字母表示, 如梯形（1）小组之间说一说, 看谁说出的图形最多。 （2）小组代表汇报, 集体订正。 四、课堂小结

这节课你学到了什么知识？

BCDF

。