２０１３年第９期 （总第１１７期） ＴＨＥ ＢＯＲＤＥＲ ＥＣＯＮ０ＭＹ ＡＮＤ ＣＵＬＴＵＲＥ 边疆经济与文化 Ｎｏ．９．２Ｏｌ３ Ｃ．ｅｎｃｒａ１．Ｎｏ．１ｌ７ 【社会文化】 做好贫困学生的就业指导工作研究 倪姝囡 （长春大学旅游学院，长春１３０１２２） 摘要：随着民办高校招生规模的不断扩大、贫困学生数量的不断增多。贫困学生的就业问题越发凸显。 在现阶段做好贫困学生的就业指导工作，不仅有助于贫困学生顺利就业，从经济上脱因，而且能使民办高校大 幅度提高人才培养质量、推动就业工作的开展，对于办学质量的整体提高具有重要意义。 关键词：贫困学生；就业指导；就业问题 中图分类号：Ｇ４０－Ｏｌ１．８ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２－５４ｏ９（２０ｌ３）０９．ｏ０ｒ７昏０２ 随着民办高校招生规模的不断扩大、贫困学生 数量的不断增多，贫困学生的就业问题越发凸显。 在就业竞争中，作为弱势群体的民办高校贫困学生 内乏经济基础，外无社会关系，就业的压力远远高 于其他学生。做好贫困学生的就业指导工作，关系 到学校自身的健康发展、关系到社会的稳定、关系 到学生的健康发展。 一力，认为只有这样才能不辜负自己１６年来的寒窗 苦读和父母的希望，才能尽快实现经济上脱困的目 标，早日挣钱回报父母。在就业竞争日趋激烈的今 、贫困学生就业指导工作的现状 以长春大学旅游学院为例，就业指导课程的师 资队伍建设薄弱。作为一门涉及多门学科内容的课 程，就业和创业指导课要求任课教师要有深厚的理 论知识、丰富的教学经验、较高的教学水平、很强 的知识更新能力和良好的人格魅力，需要教师从宏 观上对当前就业形势和就业市场的用人需求有清晰 的认识和准确的研判。需要就业指导课的教师对用 二、贫困学生就业指导策略 人单位有较深的了解，能够有针对性地指导就业。 以长春大学旅游学院为代表的民办高校，就业指导 １．贫困学生就业教育方面的对策 课教师多数由马克思主义理论课教师或辅导员兼 现阶段，民办高校要立足于自身学情实际，教 任，缺乏必备的专业素养和自身的求职经验，教学 育学生更新就业观念。许多大学生在求职择业时表 模式还在探索中，对就业的实际指导有限。 现出普遍的求稳心态，不愿意到民营企业工作。在 在民办高校，由于上学期间学费高昂、生活费 民营企业已经成为我国就业的主渠道的现在，必须 开销大，贫困学生普遍都想找一个固定的、收入高 克服求稳心态，树立多元化、多形式的就业观。通 的工作，所以在求职过程中态度积极务实，通常很 过自我努力寻找就业机会，教育毕业生要根据自身 早就行动起来，表现为关心就业形势，主动了解国 条件，选择可能的职业和岗位，或降低不切实际的 家相关的、用人单位的各种信息，在就业中也 要求适应市场，或提高自身素质，适应新的岗位要 能调整个人期望以适应市场的需求，认为只要通过 求，切忌挑肥拣瘦，失掉就业机会。 自身的努力就能找到一份稳定的工作，希望留在经 要积极开展就业教育，要教育贫困学生树立自 济发达的地区工作，以缓解个人和家庭的经济压 信，战胜自卑，要教育贫困学生正确看待竞争，进 天，有这种想法固然无可厚非，但却往往与社会现 实和自我能力不相符，从而使很多学生失去了就业 机会，不能及时就业。以长春大学旅游学院旅游管 理专业２０１３年应届毕业生为例，有５０％的贫困学 生希望毕业后自主创业开办旅行社从而脱贫致富。 但是，就自主创业而言，不仅对资金、管理能力、 社会关系条件具有较高的要求，而且就旅业的 准人机制而言，即使有创业目标，也一定要先找一 家与自己未来创业目标较吻合的酒店、景区或旅行 社工作一段时间，熟悉管理知识、营销意识、质量 意识、信息意识、风险意识等，这样在创业的道路 上才会少走弯路。 收稿日期：２０１３—０６－２５ 基金项目：吉林省社科规划项目（２０１１Ｂ１３８） 作者简介：倪妹囡（１９８５一），女，长春人，助教，长春工业大学硕士研究生，从事发展社会学研究。 园ＢＩＡＮＪＩＡＮＧＪＩＮＧＪＩＹＵＷＥＮＨＵＡ 倪姝园：关于做好贫困学生的就业指导工作研究 行积极的自我暗示；要了解自己的兴趣、专长、才 能，清楚自己的能力程度。要教育贫困学生不要放 过每一个专业实践的机会，告诉贫困学生在求职过 程中要正视别人的眼睛，用眼神告诉他： “我是诚 实而又不同凡响的，我无所畏惧而充满信心”；要 告诉自己经济拮据不等于知识贫乏，要鼓励自己信 心十足地去做事情，一步一个脚印的前进，你就会 在不断获得小成功的过程中增强信心，克服自卑， 从而让贫困学生明白，能够正确地认识自己是创造 机会的第一步，只有这样才更容易摸清事业和今后 要加强对贫困学生进行就业指导工作的重视，做好 就业援助工作。首先要建立贫困学生档案，时刻关 注他们的就业情况。对民办高校贫困学生来讲，就 业是其本人和家庭的关键阶段，如果能帮助他们顺 利就业，不仅可以缓解其经济困难，而且还可以通 过他们自身的努力，使家庭实现脱困的目标。其 次，优先向贫困学生提供招聘信息，积极向用人单 位推荐品学兼优的贫困学生，努力使他们早日就 业。同时，帮助贫困学生分析职业及专业的技能要 求，有针对性地开展简历制作、面试技巧、用人单 努力的方向，方向正确，努力才不会白费。只有正 确认识自己、了解自己，才更容易发挥自己的长 处，要扬长避短，把缺点变为优点。一般来讲用人 单位在招聘过程中，是否录用不是看毕业生的出 身，而是看素质、看能力，看能否为单位带来效 益。长春大学旅游学院２０１２届毕业生中品学兼优 的贫困学生毕业后表现出来的处理事务的能力 和吃苦耐劳、朴实真诚的精神，得到了用人单位的 广泛认可。 要教育贫困学生对自己的未来做好规划，关注 并了解自己择业的地域和行业的要求，做到知己知 彼，充分利用有限的时间，学会选择和放弃，有目 的、有选择地在大学期间完善自我。要教育贫困学 生学会坦然地面对失利，当初次求职遭到用人单位 的拒绝时要当机立断，转移目标；当初次求职遭遇 红灯时，如果供求双方的条件差距太大，作为求职 者要有自知之明，当机立断，毅然放弃；当一次求 职没有成功就应该考虑更换一个应聘目标，应该坚 信“天生我才必有用”。相信经过自己的积极争取 和热心推销，一定能找到一个比较适合自己的工 作。民办高校要对学生进行诚信教育，不能因为自 己某些方面的缺陷，在求职简历里弄虚作假，在面 试中夸大自己；更不要随意违约，要实事求是。 ２．民办高校方面的对策 民办高校要加强就业指导课教师的专业知识培 训，做到对就业、创业教学最前沿的知识和就业技 能的熟知，培养一批“请进来、留得住、用得好” 实干型的就业、创业教育课程教师。 在指导贫困学生就业方面，招生就业处、就业 指导教师、辅导员要在就业指导过程中严格遵守就 业指导人员的职业道德标准，在指导过程中防止和 避免对贫困学生产生偏见，或在具体指导中敷衍了 事，要增强服务意识和高度的责任感，抓好全程就 业指导，提高贫困学生的就业竞争力，为他们提供 实质性的指导和帮助，使他们顺利就业。民办高校 位对人才的要求等求职技能和技巧的训练。再次， 对未就业的贫困学生，通过推荐适合他们的用人单 位、定期对他们开展心理咨询、网络咨询等形式进 行指导。最后，加强对他们进行自身权益保障有关 的和法规教育，尽量避免不必要的精神伤害和 经济损失。就业指导工作不仅要对在校期间的学生 做好指导，而且还要在他们离校择业期间做好对他 们的指导工作，及时发现问题，解决问题。教育学 生所有的事物都有两面性，困难和挫折也一样，用 积极的心态去看问题，困难和挫折也就成了成功的 跳板。 三、做好民办高校贫困学生就业指导工作的意 义 做好贫困学生的就业指导工作，有助于贫困学 生顺利就业，从经济上脱困。贫困学生能否顺利就 业，从个人方面来讲，关系到自身经济上脱困和人 生价值的实现；从社会方面来讲，关系到国民经济 的发展和社会的稳定；从教育本身来讲，关系到教 育目标的最终实现。在新的就业制度下，就业指导 无疑会帮助贫困学生用正确的价值观念、道德标准 和行为规范参与求职择业活动，以增强适应新的就 业形势的能力，提供准确的社会需求信息和求职择 业的基本技巧，从而为贫困学生就业搭起桥梁，铺 平道路。 做好贫困学生就业指导工作，有助于贫困学生 的发展与成才，有助于在市场经济条件下更合理地 配置人力资源，可以使用人单位了解各类专业情况 和使用方向，了解学生的基本情况，使贫困学生充 分了解社会发展对人才的需求，从而找到能发挥自 己才能的最佳位置，达到人力资源合理配置的目 的。民办高校要加强贫困学生就业教育，增强贫困 学生的创业精神、创业意识、创业能力以及社会责 任感，从而推动民办高校的就业工作。 ［责任编辑：孙永］ ＢＩＡＮＪＩＡＮＧＪＩＮＧｄｌＹＵＷＥＮＨＵＡ回
