梁启超和他的孩子们(校园版)(1)

梁启超和他的孩子们

前 言

人们常说，父母是子女的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。作为戊戌变法的领袖之一和中国近代著名思想家、学术大师的梁启超就是一位出色的家庭教师。他以自己忧国忧民的情感熏陶着子女，以精深丰厚的学识传授于子女。在教育子女方面，经过梁启超的言传身教，悉心培养，他的九个儿女各有自己的成就，并和他们的父亲一样怀着强烈的爱国之心。九个子女中的梁思成、梁思永、梁思礼均为院士，其他的子女也几乎都是各行各业的精英，人称“一门三院士，满庭皆才俊”。梁启超的子女们从不依靠父亲的名声，从不炫耀自己的功绩，而是“滴自己的汗，吃自己的饭”，默默无闻地奉献。梁启超苦心教子的成功实践，为当代中国人的家庭教育树立了榜样。 引文：

——梁启超《少年中国说》

第一部分：学术大师

单元说明：梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会县人。自幼受过良好教育，系统地学习了中国古代典籍。早年的求

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学为他以后的学术研究奠定了基础。他涉猎广泛，学贯中西，在哲学、文学、史学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树。他曾主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆与北京图书馆馆长，毕生著作等身，堪称一代学术大师。

1.照片：梁启超弱冠小影

2.照片：梁启超广东新会故居（做黑白） 3.照片：怡堂书室（做黑白） 4.照片：怡堂书室内景（做黑白）

祖父讲故事 幼学读书 图为梁启超的祖父梁维清给他讲故事 图为幼年时期的梁启超正在读书

说明：梁启超勤奋好学，天资聪颖，加之祖父梁维清、父亲梁宝瑛的循循善诱，梁启

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超“八岁学为文，九岁能缀千言”， 仅在12岁便考中了秀才，这相当于祖父梁维清一生的最高功名，如此优异的成绩与他的家庭教育是分不开的。

梁启超后来回忆起他的家世时说：“吾家自始迁新会，十世为农，至先王父教谕公（梁维清），始肆志于学，以宋明儒义理名节之教贻后昆。”梁维清在梁启超幼年时期就抱以厚望，四五岁就开始教授“四子书诗经”。除了读书之外，梁维清也注重历史遗迹、人文环境、节日庆典、祭祀活动的教育功能。耳濡目染中，梁启超对许多历史故事、神话传说均产生了浓厚的兴趣，梁启超与祖父生活了19年，其言传身教对梁启超的一生起到了不可估量的影响。

梁启超的父亲梁宝瑛对梁启超很严厉，节俭朴实是他一生的写照。梁启超自6岁开始也跟随父亲读《中国史略》，梁宝瑛督促儿子参加田间劳动，他对梁启超说得最多的一句话就是“汝自视乃如常儿乎？” （你把你自己视作一个平常的孩子吗？）

图为：梁启超的母亲正在教育梁启超

梁启超未入私塾之前母亲教他识字，他的母亲温良贤德，很少责骂他，说话也总是面带笑容。但梁启超在《我之为童子时》中提到，在他六岁时，有一次因为说谎话，而遭到母亲的严加盘诘，甚至让他跪下接受鞭挞，之后母亲对他一番教诲。母亲的教诲让梁启超留下深刻印象，以至于多年之后，他还痛悔不已，写成文章，教育后人。

照片：梁启超全家福，左二是梁启超。

梁家的家教，重点都不在知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志和做人，这是梁

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家早期教育的核心内容。梁家的教育让梁启超成人成才，同时也开拓了梁启超教育子女的方法。梁启超对于中国传统教育的理解，悄然在新会县茶坑村这个宁静温良的庄子中生根发芽了……

照片：梁启超（1873-1929） 照片：康有为（1858-1927）

说明：15年，梁启超与康有为一起，组织“公车上书”，这是他首次参加政治活动。在18年的戊戌变法中，他与康有为一起成为运动的主将而载入史册。

3、照片：报纸《时务报》、《变法通议》

说明：16年8月9日，以宣传维新变法、救亡图强为宗旨的《时务报》在上海创刊，梁启超担任主笔，著《变法通议》等文章，主办湖南时务学堂，竭力用西方资本主义之法来维新救国，促使广大知识分子觉醒。当时他的文章、言论、思想，都在不同程度上影响着中国知识分子。

说明：首倡女学，宣扬妇女

梁启超大力提倡兴女学，男女平等。提出女学是衡量国家强盛的重要指标的著名论断。

梁启超认为，女子教育的好坏，关系到家庭和种族的后代，关系到国家的强弱。 他说：“吾推极天下积弱之本，则必自妇人不学始。”即中国积弱的原因，就是由于妇女没有受教育的机会和权利。他认为良好的女子教育，“上可相夫，下可教子，近可宜家，远可

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善种。”他批判了封建主义“女子无才便是德”的观念，所以他从主张男女平权的思想出发，要求仿照西方各国，创办女学。

梁启超主张男女平等、妇女，提倡创设女学。他对女学的规划和设想，在当时的历史条件下，是具有进步意义的。

图为：上海桂墅里女学堂图 女学开课 女学堂 4、照片： 梁启超旧居内景（护国战争策源地）

说明：1915年8月，在袁世凯加紧酝酿称帝时，蔡锷来到天津，同梁启超在饮冰室共商反袁称帝大计。梁启超主动承担在上反对袁世凯称帝的责任，要求蔡锷为武装反袁做好军事准备工作。图为梁启超在饮冰室写作。

5、照片：梁启超在写作

说明：梁启超一生写下了一千四百余万字的著述，涉及政治、经济、教育、哲学、佛学、文学等各方面，为中华民族的文化宝库留下了一笔丰硕的遗产。图为梁启超在写作。

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6、照片：《新小说》

说明：梁启超大力倡导“小说界”。1902年，他主编的《新小说》杂志在日本东京创刊，首期刊登了梁启超的《论小说与群治之关系》一文。这本文艺月刊以小说为主，间有诗歌、传奇、笔记、歌谣等，是晚清首创的文艺杂志，影响很大。

7、照片：《清代学术概论》

说明：1920年梁启超著《清代学术概论》，系统评述了自明朝末年至初年的中国学术思想发展的历史，是研究清代学术思想的开拓性著作。

8、照片：梁启超像

说明：1921年秋，梁启超应南开大学之聘主讲中国文化史。1923年1月，梁启超计划依托南开大学创办文化学院，并为此作了详细规划。他在《为创办文化学院事求助于国中同志》一文中，明确地宣示了他的文化观：“启超确信我国儒家之人生哲学，为陶养人格至尊之鹄。全世界无论何国、无论何派之学说，未见其比，在今日有发挥光大之必要。……启超确信我国文学美术在人类文化中有绝大价值，与泰西作品接触后当发生异彩，今日则

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蜕变猛进之机运渐将成熟。启超确信中国历史在人类文化中有绝大意义，……。启超确信当现在全世界怀疑沉闷时代，我国人对于人类宜有精神的贡献，既智识方面宜有所持以与人交换。”

9、照片：《中国历史研究法》

说明：1922年，梁启超在南开大学授课讲义的基础上写成《中国历史研究法》，这是他的史学理论的代表作，也是“中国资产阶级史学理论的宝典”。

10、照片：《中国近三百年学术史》

说明：1924年梁启超完成的《中国近三百年学术史》一书，是中国近代文化史上享有盛名的大作。

11、照片：梁启超与李济、王国维、赵元任等人合影

说明：梁启超曾多次到清华大学讲学，并于1925年9月开始主持清华大学国学研究院工作。《清华周刊》记者曾约请梁启超编撰《国学入门书要目及其读法》。该目收录推介

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图书共约二百种左右，分为甲、修养应用及思想史关系书类，乙、政治史及其他文献学书类，丙、韵文书类，丁、小学书及文法书类，戊、随时涉览书类等五类。梁启超对该书目的分类并给定类名体现了他的思考，首重修养应用与他对国学尤其是儒家哲学精神的独特理解分不开的。图为梁启超（前排左三）在国学研究院与李济（前排左一）、王国维（前排左二）、赵元任（前排左四）等人合影。

12.照片：五十六岁的梁启超 13.照片：梁启超重要演讲 14.照片：梁启超重要文章及著作

说明：1929年1月19日，梁启超因病在北京协和医院逝世，享年五十六岁。面对世纪交替、风云变幻的中国，梁启超深感对于子女的教育是一件非常重要的事情，这会直接影响到他们的未来。他始终注意把握孩子们的前途，以自己超人的智慧、广博的知识和卓越的远见，对孩子们言传身教。

第二部分：良师益友

单元说明：梁启超是一个很重感情，热情风趣的人，他对家人情意挚深。他的九个子女分别为：长女梁思顺、长子梁思成、次子梁思永、三子梁思忠、次女梁思庄、四子梁思达、三女梁思懿、四女梁思宁、五子梁思礼。梁启超不仅是孩子们的慈父，还是孩子们的朋友。他循循善诱，将真挚的爱变成一种力量注入孩子们的生命，使他们成为乐观开朗、不断进取、尽职尽责、自立自强的人。他希望孩子们充分享受人生的快乐，但他不强求孩子们都和他一样，而是相信孩子们最终将走自己的路。这些子女经过梁启超的教育和影响，个个成才，各有所长。

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照片：梁启超的九个子女。

13、照片：1918年，梁启超原配夫人李蕙仙与子女摄于天津。

说明：11年梁启超和李蕙仙结婚。婚后他们始终恩爱如初，梁启超自己曾经说过：结婚以后，常受夫人的策励和帮助。 1924年李夫人因癌症与世长辞 ，梁启超为此撰写了《祭梁夫人文》，深表怀念之情。图为1918年李蕙仙与子女梁思忠、梁思成、梁思庄、梁思达、梁思永在天津留影。

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14、照片：1936年王桂荃和梁思礼、吴荔明在天津饮冰室院内

说明：王桂荃是梁启超的第二位夫人，梁启超曾说她“是我们家极重要的人物”。孩子们称王夫人为“娘”。王桂荃是个毅力坚强的人，她操持着一大家人的吃穿，每天还督促孩子们的学习，当孩子们做作业时，她就坐在一旁，听他们背书，她也跟着背，他们写字她也跟着写，就这样她学会了读书看报，还会记账，写简单的书信。梁启超的子女后来个个成才，这虽然和梁启超的教育有关，但对子女的早期教育，应归功于这个普通的“娘”。梁启超能写出这么多的著作，有很大一部分要感谢王桂荃给他创造了一个和睦安定的家庭。梁启超的子女们很少打架拌嘴，王桂荃总是用她的爱关心、教导他们。图为1936年王桂荃和梁思礼、吴荔明在天津饮冰室院内。

版面文字：梁思礼回忆母亲时说：实际上整个家务的操作，包括整个我们家庭环境的融洽跟她的忍耐性、包容心和爱心是分不开的，所以我的兄弟姐妹像思成、思庄，虽是李夫人生的，大家全都跟我的母亲，跟娘，像亲生的一样。大家都管她叫娘，对她非常尊敬，很是爱护。包括对我的教育，对我父亲的认识，也是通过我母亲间接地来跟我说的。他还说：“父亲对我的直接影响较少，但他遗传给我一个很好的毛坯，他的爱国思想通过我的母亲及他的遗著使我一生受益。”

15、照片：梁启超1927

说明：梁启超一生历经坎坷，但爱国之心始终不变，他对子女的影响和教育贯穿着一个中心，就是对祖国的无限热爱。他常常和孩子们讨论国家大事、人生哲学，并时时告戒他们德育是做人的根本，要热爱自己的国家。

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16、照片：梁启超1928

说明：梁启超和孩子们在一起的时间很少，但只要有时间和孩子们在一起，就天南地北地给他们讲，尤其是晚饭后，大家围坐在小圆桌旁，他一边喝酒一边给他们讲历史上的民族英雄和爱国者的故事。如：南宋忠臣陆秀夫为保护幼主奋战元兵，最后被元兵追逼到广东，走投无路，就在梁启超的老家新会县沿海的崖上，背着幼主一起投海就义。像这样的民族英雄就一个个深深地印在了孩子们的心灵深处。

17、照片：梁启超和思成（左一）、思顺（右一）、思永（右二），摄于日本东京 说明：孩子长大离家后，梁启超以书信形式继续进行爱国主义教育，鼓励孩子们努力学习，掌握专业知识，将来报效祖国。在他的教育影响下，孩子们自幼培育了对祖国深厚的感情，他的子女们都成为坚定的爱国主义者。抗战期间，有多所美国大学聘请梁思成，同时带上病中的林徽因，可以治疗。但梁启超却说，我的祖国正在灾难中，我不能离开她，假使我必须死在刺刀或下，我也要死在祖国的土地上。在新中国成立的第二天，梁思成就带领全家席地而坐，高唱“义勇军进行曲”。图为1906年梁启超和思成（左一）、思顺（右一）、思永（右二）在日本东京合影。

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18、照片： 梁启超与参加巴黎和会的中国代表合影 说明：梁启超与参加巴黎和会的中国代表合影

19、照片：在美国学习的梁思礼。

说明：有人曾经问梁思礼先生：你从父亲那儿继承下来的最宝贵的东西是什么？他回答得很肯定：“爱国。父亲生前曾说过，‘人必真有爱国心，然后可以用大事。’这一句话，支撑了我一生的追求。”梁思礼还曾说过，梁启超对他的最大影响就是爱国主义思想和忧国忧民。抗战期间，梁思礼虽然生活在天津的外国租界里，但是国难当头的气氛，仍然给少年梁思礼很深的印象。他曾说：正是因为受的家庭教育，学校教育，使我牢固地树立了国家必须强盛的观念，这百余年来我们受到的欺负使我感到我们一定要变成一个强盛的国家。图为在美国学习的梁思礼。

20、照片：梁启超与子女

说明：梁启超认为，“做人”是要“在社会上造成一种不逐时流的新人，也就是说要有的人格”。他说，“人必保持其高尚之品格，以受他人之尊敬，然后足以自存。”梁启超正是用这种向上的人格教育着时代青年，同时也影响着他的子女们。图为梁启超与两岁的思庄、三岁的思忠。

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21、照片：梁启超19

说明：梁启超时刻提醒自己保持健康通达的人生观，因此，他积极进取、勤于奋斗，他以这种乐观的人生观教导儿女们要树立“正确远大”的理想，鼓励他们开阔胸襟，积极进取。性格爽朗乐观的梁思礼曾说：“我与父亲一样，崇尚趣味主义。父亲常说，若哭丧着脸挨过几十年，那么生命就成了沙漠，要来何用？”

22、照片：梁思宁、梁思礼、梁思懿及杨秉德在饮冰室外合影

说明：梁启超认为悲观是人心的毒菌，他对以消极对待人生的态度给予坚决的否定。 书信:“孩子们：我近来寄给你们的信真不少，你们来信亦还可以，只是思成的太少，好象两个多月没有来信了，令我好生放心不下。我很怕他感受什么精神上的刺激痛苦，我以为一个人什么病都可以医，惟有‘悲观病’最不可医，悲观是腐蚀人心的最大的毒菌。”

1929年5月26日梁启超给孩子们的信 图为1934年梁思宁（左一）、梁思礼（左二）、梁思懿（左三）和杨秉德在饮冰室外合影。

23、照片：1949年梁思礼（前）学成归国时走下轮船

说明：梁启超曾说：“我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味，而且兴会淋漓，

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什么悲观咧，厌世这种字，在我所用的字典里头，可以说没有。”“要尽一切可能，培养一种积极的态度，只有在积极的态度下，正确面对人生、对待人生，才有可能成其大事。”梁启超正是抱着这种乐观的精神奋斗了一生。他的孩子们深受父亲的影响，虽然每个人都有一部艰辛的奋斗史，但他们从不悲观，个个都是生活事业的强者。图为1949年梁思礼（前）学成归国时走下轮船。

24、照片：梁思顺。

说明：梁启超是让自己的儿女们认识到自己的使命，明确自己的责任并敢于承担责任，只有这样，才有成功的可能。

书信:“我常说天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人”。

1923年11月5日梁启超给梁思顺的信 图为长女梁思顺。

25、照片：梁启超

说明：梁启超常以身教督责家人。他曾说：“人的生命是有限的，应当让有限的生命去做有价值的事，为小事而浪费宝贵的时间，是最大的损失。”梁启超在回首自己一生的得失时，认为自己能够有今天的一切，完全要归功于自己一生都能坚持排除外界的干扰，沉浸在书的乐趣中，这一习惯使他受益终生。

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26、照片：思顺与思忠等在天津

说明：梁启超以勤俭教育子女，他一方面肯定儿女们必须的生活支出。另一方面他又教育子女们要养成吃苦的韧性，注意节俭，不要太过追求物质上的享受。图为1926年梁思顺（前排右一）与梁思忠（后排）等在天津。

27、照片：梁思顺与子周嘉平在加拿大

说明：梁启超不但教育自己的儿女们勤俭，同样也把这种勤俭的精神延伸给子女的下一代。

书信：“生当乱世，要吃得苦，才能站得住。一个人的物质上的享用，只要能维持着生命便够了。至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求出快活，才真会打算盘哩！”

梁启超得知长女梁思顺抱怨加拿大的生活条件时的书信 图为1928年梁思顺与儿子周嘉平在加拿大合影。

28、照片：梁思忠（后排右一）等人在夏威夷

说明：梁启超认为，不管环境如何，都要保持信心和斗志。

书信：“你想自己改造环境，吃苦冒险，这种精神是值得夸奖的。我看见你这信非常

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高兴。你说：‘照这样舒服几年下去，便会把人格送掉’。这是没有出息的话！一个人若是在舒服的环境中会消磨志气，那么在苦困懊丧的环境中也一定会消磨志气。”

梁启超得知梁思忠不安心学习时的书信图为梁思忠（后排右一）等人在夏威夷。

29、照片：梁思宁与思懿、思礼1927

说明：梁启超十分注意加强对孩子们吃苦耐劳的教育以及要求他们劳动锻炼，以使子女得到身心上的磨练，为他们后来的发展打下良好的基础。图为梁思宁（后左）、梁思懿（后右）、梁思礼（前）合影。

30、照片：梁思成

说明：梁启超把挫折看作是一种磨练的机会，并以此精神自励，熏染下一代。 1923年梁思成正准备毕业考试，并在做赴美留学的准备，但因一次意外车祸，只得推迟一年赴美，他觉得比同学落后一年，感到万分焦急。梁启超耐心地告戒他要辨证地对待此事，在给思成的信中说，

书信：“人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上萎畏。汝平生处境太顺，小挫折磨练德性的好机会。”图为青少年时代的梁思成。

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31、照片：梁思成和林徽因1928年在加拿大温哥华结婚。

说明：当梁思成夫妇学成归国前，父亲并未给其描绘美妙的前景，而是告戒说：“我想你们这一辈青年恐怕要有十来年——或更长要挨极艰难困苦的境遇，过此以往却不是无事业可做，但要看你对付得这十几、二十年风浪不能。你们现在就要有这种彻底觉悟，把自己的身体和精神十二分注意锻炼修养。”图为1928年梁思成和林徽因在加拿大温哥华结婚时的留影。

31—1、照片：梁思成和林徽因在沈阳

说明：1929年梁思成林徽因在考察沈阳北陵古建筑

32、照片：梁启超与思达、思永合影

说明：“如果自身本来不硬，即使依靠别人帮助而辉煌一时，也必定不会长久。如美

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丽的彩虹，用别人的光彩打扮自己的美丽只能瞬息即逝。”梁启超的成功在很大程度上是靠自己自强自立取得的，他在教导子女成长过程中也特别注意这一点。他提出：“今日第一要紧的就是将自己的天才尽量发挥，不必存一毫瞻顾，更不可带一分矫揉，这便是个人自立的第一，也是国家生存的第一义。”图为梁启超与梁思永（右）、梁思达（左）合影。

33、照片：国学大师梁启超

说明：梁启超很欣赏自强自立的精神，并深深地影响着子女们。梁思礼回忆在美国留学时说：我那会儿就是给学校里头当侍者，端盘子，洗碟子洗碗，当时刚18岁。后来第二个暑期因为我学会了游泳，就当救生员。总之，就是全靠自己。一切都是我自己来做，自力更生，艰苦奋斗。

34、照片：梁启超与学生合影

说明：梁启超在对孩子们的教育中，始终把诚信教育摆在非常重要的地位。他经常告戒子女，一个不诚实的人要想在社会上立足是很困难的。图为梁启超与学生合影。

35、照片：梁启超在巴黎与朋友合影

说明：梁启超所交之友对他个人的影响和事业的发展都产生了很大的作用。因此，他

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比别人更深刻地体会到“择友的要紧性”，并把这种体会传授给子女们。图为梁启超在巴黎与朋友合影。

36、照片：梁启超与汤觉顿

说明：梁启超强调交友的要求：一是人与人交往，不是无功利的，但又不能是全功利的，尤其是交友。要讲究一些基本原则，包括不以势交。“有用时是朋友，无用时如路人”不可交，应交其共患难者。二是交友要能够宽厚，即胸襟坦荡、虚怀若谷、以诚相待、互相依赖者。三是笃于友情。图为梁启超与好友汤觉顿合影。

第三部分： 苦心育子

单元说明：梁启超不仅注意对孩子们的道德培养，更对孩子们的前途有着周密的考虑，他非常细微地掌握每个孩子的特点，因材施教。在为学方法上，他要求子女不仅要注意专精，还要注意广博，要在理解的基础上记忆，要写读书笔记来巩固知识，要劳逸结合；在为学的态度上，他告戒儿女们要真正学有所成，学以致用，要在生活中学习，将读书和实践结合起来。他努力培养儿女们成为有学问的人，成为对社会有用的人。

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37、照片：梁启超

说明：梁启超曾经总结一个三步读书法，即鸟瞰、解剖、会通。第一步，鸟瞰，即精略了解大概，明确重点；第二步，即解剖，将各部分仔细钻研，重要处细解剖，疑难处细研究，有所得则记忆之；第三步，即会通，上下左右贯通，将全书全面彻底了解而后已。这个三步读书法，即通常所说的合——分——合的方法，具有一定的普遍性和可操作性。梁启超常以此法教授子女。

38、照片：梁启超

说明：在指导孩子如何做学问上，梁启超反复强调的是学习要“求理解”，不要“强记”。

梁启超认为：“读书要读活书，别要读死书，研究问题要研究活问题，不要研究死问题。……应用你所学得的学理，切切实实来研究中国眼前的迫切问题。”因此，他写文章，研究问题，历来都是有的放矢，从现实出发，进行考虑。在他的教育影响下，他的儿女们也是这样，专心研究学问，但并不脱离现实。

39、照片：梁启超

说明：梁启超认为学习的最有效方法就是做笔记。通过写读书笔记来巩固知识，融会贯通，发挥自己的见解。梁启超读书十分刻苦，总是全神贯注，勤思考，写心得，激动时则思潮起伏，拍案叫绝。

梁启超认为，“学者凡读书，必每句深求其故，以自出议论为主，久之触发自多，见地自进，始能贯串群书，自成条理。……无笔记则必不经心，不经心则虽读犹不读而已。”

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梁启超的这些话都让孩子们深深地记在心里。

40、照片：梁思忠在美国

说明：梁启超鼓励儿女们“学业切宜勿荒”并非应付考试，谋取职位，而是真正学有所成。

书信：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是学文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。你看见别的同学入大学，便自己着急，那便是‘好孩子了’。”在梁启超看来，如果无真学问，即使侥幸拿了文凭，也没有什么价值。如果有真本事，即使没有文凭，也不怕没饭吃。

1925年7月10日梁启超在给梁思忠的信

41、照片：梁思成与同学陈植

说明：梁启超对孩子们言及做学问的方法时，要求他们不只要注意专精，还要注意广博。

书信：：“思成在留美一年，转学欧洲一年，然后归来最好。关于思成学业，我有点意见。思成所学太专门了，我愿意你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其的文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。”

梁启超给梁思成的书信

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42、照片：梁启超与印度诗人泰戈尔合影 说明：梁启超反对在学问上务虚名，急于求成。

梁启超告戒儿女们：凡做学问要“猛火熬”与“慢火炖”，要不断地学习，汲取新知识。 图为梁启超（前排右一）与印度诗人泰戈尔（前排左一）等人合影。

43、照片：梁思庄在加拿大

说明：梁启超教育子女的原则是褒多贬少，以鼓励为主。他不断地鼓励孩子战胜学业上的困难，勇敢前进。梁思庄由于初到加拿大，英文有些困难，一次考试时在班上得了十六名，这大大地伤害了她的自尊心。

书信：“庄庄：成绩如此，我很满意了，因为你原是提高一年，和那按级递升的洋孩子们竞争，能在三十七人中考到第十六，真亏你了。”梁思庄经过努力，英文很快就过关了，并且顺利升入了大学。图为梁思庄在加拿大读中学时的留影。

梁启超鼓励梁思庄的书信

44、照片：梁启超在德国时与留学生合影 说明：梁启超非常重视理论与实践相结合。

梁启超强调：“读书与实践应有机地结合，用实践检验读书，以读书指导实践。”梁启超教育孩子要效法古人“读万卷书，行万里路”的治学精神。图为梁启超在德国时与留

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学生合影。

45、照片：1928年梁思成在法国

说明：学建筑的梁思成在美国完成学业后，梁启超要他到欧洲考察一二年，再结合对中国古建筑的考察研究以形成自己的学问。梁启超认为，实践亦即学以致用。求知的目的有二，一是求智，二是致用。二者缺一不可。即所谓“知行合一”，二者兼备方称得上学问。图为1928年梁思成在法国。

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46、照片：学生时代的梁思永。

说明：当学考古的梁思永完成了在美国的学业后，梁启超立即安排他回国实习并收集中国的有关史料。他教育孩子们一半时间读书一半时间做事，从而养成了良好的习惯。反观中国的教育，则很少有人能注意及此，他批评道：“中国过去的教育，只能养成书呆子和烂名士，完全迂阔于事情。”图为梁思永在美国。

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梁启超纪念馆小型流动展览大纲2006年5月

47、照片：梁启超

说明：梁启超极力提倡教育来源于生活，即陶行知所提倡的“生活即教育”的理论。梁启超反对读死书，死读书，认为：“这种读书方法会改变人的一生，把一个充满灵性充满创造力的人塑造成一个只会重复，只会复制的一个工具”。所以他要求他的子女们要从生活中去学习，在生活中获取知识，在社会中获取生存的能力。图为梁启超在澳大利亚。

48、照片：梁启超

说明：梁启超注意引导孩子们对知识的兴趣，又十分尊重他们的个性和志愿。在日常生活中，他非常细微地掌握每人的特点，注意因材施教，又反复征求孩子们的态度，直到他们满意为止。

49、照片：梁启超1924北戴河

说明：梁启超强调治学和工作必须做到劳逸结合，“多游戏运动”这样才能达到事半

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功倍的效果。长子梁思成在清华读书时，各科成绩优秀，业余爱好十分广泛，是清华大学铜管乐队的队长，还在全校运动会上获得过跳高第一名。梁思礼业余爱好摔跤。大学时他参加了学校古典式摔跤队，并获得1944年美国十大学（BigTen）冠军。图为梁启超（左）与梁思忠（右）在北戴河。

说明：最典型的例子就是梁启超对梁思庄选择学校和专业的态度。当时梁启超希望梁思庄在加拿大读大学。到了梁思庄该选专业的时候，梁启超考虑到现代生物学在当时的中国还是空白，很有发展前途，希望她选择这门专业。

书信：“你今年还是普科大学生，明年便选定专门了，你现在打算选择没有？我想你们弟兄姐妹，到今年没有一个学自然科学，很是我们家里的憾事，不知道你性情到底近这方面不？我很想你以生物学为主科，因为它是现代最进步的自然科学，而且为哲学社会学之主要基础，极有趣而不须粗重的工作，于女孩子极为合宜，学回来后本国的生物随在可以采集试验，容易有新发明。截到今日止，中国女子还没有人学这门（男子也很少），你来做一个‘先登者’不好吗？”

梁启超在1927年8月29日给梁思庄的书信

50、照片：梁思庄在加拿大读大学1927

说明：后来由于麦基尔大学的生物学教授课讲得不好，难以引起梁思庄对生物学的兴趣。

书信：“庄庄：听见你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早对我说。凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你离开我很久，你的思想感情近来发展方向我不知道。我所推荐的学科未必合你的意，你应该自己体察做主，……我很怕因为我的话扰乱了你的治学之路，所以赶紧寄这封信”。梁思庄后转学文学，在麦基尔大学获得学士学位后，又转入美国哥伦比亚大学图书馆学系，当然她选择图书馆专业同样是受父亲的影响。20年代的梁启超也算得上一位图书馆专家，他曾担任过松坡图书馆、京师图书馆馆

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长，并创建了“中国图书馆学”。

梁启超给梁思庄的书信 图为梁思庄。

51、照片：梁思庄和梁思忠摄于1930年

52、照片：梁思庄

说明：梁启超曾说：一个人的体魄与精神有密切的关系，“有健康强固之体魄，然后有坚韧不屈之精神”。他还呼吁：“同胞们要练其筋骨，习于勇气，增强体力，加强体育锻炼，俾中华民族不致在全球的生存竞争中被淘汰出局”。同样他也这样教育他的儿女们。梁启超在给梁思庄的信中要求她每天要拿出几个钟头来玩玩。图为梁思庄。

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53、照片：梁启超

说明：梁启超的家庭教育可用一个字来概括——趣，这种思想在他的《趣味教育与教育趣味》这篇演讲中得到了充分体现。“假如有人问我，你信仰的甚么主义？我便答道：我信仰的是趣味主义。……我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味，……。我所做的事常常失败——严格的可以说没有一件不失败——然而我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，就在失败里头也感觉趣味。”图为梁启超。

、照片：梁启超

说明：梁启超鼓励孩子们按照自己的兴趣，选择自己的方向，不管孩子是喜欢学建筑、考古，还是喜欢搞图书管理，他都表示赞同，让他们按自己的爱好自由选择。他还时时教导子女们要凭自己的兴趣去学习，去做每一件事。有了趣味，就有精神，有了精神，就可以尽力做好每一件事。他经常对孩子们说：“尽自己能力去做，做到哪里是哪里，总会对社会有多少贡献，我盼望你们都能应用我这点精神。” 梁启超常说：“教育事业从积极方面说，全是唤起趣味；从消极方面说，应十分注意不可以摧残趣味。”

梁启超对子女的“爱”是形诸笔墨的，用“笔锋常带感情”笔调，表述了他对子女的关心和爱，殷殷皆见真情。每封家书皆蕴含浓浓的父爱，与深明通达的思想。在家书里，梁启超非常细致地掌握每个孩子的特点，对每位子女都有周到考虑和安排，从学业、人生、情感到健康与理财观念，细细叮咛，反复讨论，以自己努力生活的身影与爱，为孩子建立信心，既有生命的大方向感，又有生活细腻的胸怀，皆真诚可感，真挚动人。

第四部分：满门俊秀

单元说明：在梁启超的教育下，他的子女们各有所长，成为出色的人才。长女梁思顺，诗词研究专家。长子梁思成，杰出的建筑学家、科学院院士。次子梁思永，中国近古学的开拓者之一、科学院院士。三子梁思忠，毕业于美国西点军校的军官。次女梁思庄，我国图书馆学领域的著名专家。四

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子梁思达，经济学家。三女梁思懿，著名的社会活动家，长期从事对外友好联络工作。四女梁思宁，在姐姐梁思懿的影响下投身新四军，从事宣传工作。五子梁思礼，著名的火箭控制专家、科学院院士。他们每个人都有一部奋斗史，每个人都是成功者，为国家和社会做出了贡献。

55、照片：梁思顺

说明：梁思顺（13——1966），梁启超的长女，生于广东新会。她自幼爱好诗词和音乐，从小梁启超就在家中教她读书，曾编有《艺蘅馆词选》，颇受读者欢迎。她精通日语、英语，有很高的文化修养，曾是梁启超的助手。

56、照片：梁思顺全家合影

说明：梁思顺的日语非常好，不但语言流利，而且能熟练地掌握高级日语（宫廷语言），据说她一开口，日本人就知道她的身份一定很高贵。抗战胜利后，她拒绝任“国大”代表，热心公益事业。1949年后，积极参加社会活动，后来任北京东城区政协委员和文史馆馆员。图为梁思顺全家合影。

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57、照片：梁思成

说明：梁思成（1901——1972），著名建筑学家，梁启超的长子，生于日本。除了父亲梁启超的教诲外，作为“娘”的王夫人对他的影响也较大。梁思成小的时候，一次，考试没有考好，王夫人语重心长地对他说：“不怕笨，就怕懒。人家学一遍，我学十遍。马马虎虎不刻苦读书将来一事无成。看你爹很有学问，还不停地读书。”梁思成事后回忆道：“她这些朴素的语言我记了一辈子。从那以后我再也不敢马马虎虎了。”

58、照片：梁思成

说明：梁思成考入清华学堂，1924年又赴美国留学，毕业于宾西法尼亚大学建筑系，获硕士学位。回国后他选择了去当时比较艰苦的东北大学创办了我国北方第一个建筑系。图为梁思成在工作。

59、照片：梁思成身后为营造学社社址

说明：“九·一八”事变前夕，梁思成离开东北大学回到北平加入了中国营造学社，从事中国古建筑的研究。照片中，梁思成身后为营造学社社址。

60、照片：营造学社在四川李庄的工作室（后为梁思成）

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说明：抗战期间，在大后方极端困难的情况下，梁思成在四川李庄坚持学术研究，完成了我国第一部《中国建筑史》。图为营造学社在四川李庄的工作室（后为梁思成）

61、照片：梁思成夫妇与费正清夫妇同往山西考察古建筑

说明：美国著名的中国问题专家费正清回忆当时的情形说：梁思成夫妇在如此艰苦的环境中继续从事学术研究工作，他们所表现出来的坚韧不拔的精神使其深受感动。费正清回忆道：“依我设想，如果美国人处在此种境遇，也许早就抛弃书本，另谋门道，改善生活去了。但是，这个曾经接受过高度训练的中国知识界，一面接受了原始纯朴的农民生活，一面继续致力于他们的学术研究事业。学者所承担的社会职责，已根深蒂固地渗透在社会结构和对个人前途的期望中间。”图为梁思成夫妇与费正清夫妇同往山西考察古建筑。

62、照片：李庄时期病中的林徽因与梁再冰、梁从诫

说明：1944年，日寇攻占贵州的独山，重庆危在旦夕。儿子梁从诫问母亲林徽因日寇要是打进四川来怎么办，林徽因说，真要到那一步，恐怕就顾不上你了，中国念书人还有一条后路，我们家门口不就是扬子江吗。图为李庄时期病中的林徽因与梁再冰、梁从诫。

63、照片：梁思成在联合国

说明：抗战胜利后，梁思成深感国家缺乏建筑人才，创办了清华大学建筑系，并于1946年赴美讲学及考察建筑教育。1947年被推荐为联合国大厦设计顾问团的中国代表。同年，

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普林斯顿大学因他在中国建筑学术上的重要贡献授予他名誉博士学位。这时，不少朋友建议他在美国工作，但他还是毅然回到了祖国，1948年当选为第一届中国院士。图为梁思成在联合国。

、照片： 梁思成

说明：北平前，1948年深冬的一天，梁思成的家里忽然来了位不速之客，来人开门见山地说：“梁教授，我受攻城的委托，请你把城中著名建筑和文物古迹的位置标在地图上，以便我军在攻城时避开。”梁思成不仅把北平重点文物的位置准确地标在军事地图上，而且拿出了《全国建筑文物简目》，一并交给了那位干部，并给他详细讲解。后来，命令，将梁思成标点的地图交给围城，一定要他们注意保护这些重要的文化古迹。图为梁思成。

65、照片：1950年病中的梁思成与林徽因一起讨论国徽设计图案

说明：1949年后，梁思成立即投身到新中国的建设中去。他亲自领导并参加了国徽图案及人民英雄纪念碑的设计工作。他先后担任了全国政协委员、全国常委、中国科学院学部委员等职。图为病中的梁思成与林徽因一起讨论国徽设计图案。

66、照片：梁思成在颐和园

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说明：作为一名学者，梁思成不仅自己胸襟坦荡，敢讲真话，敢于坚持真理，而且将做人与做学问并重的思想充分体现在教育实践中。他要求学生要善于主动地向周围的人获取知识，要尊重别人，不断查找自己的不足，不再犯同样的错误；同时要说真话，要有自己的观点，且不可人云亦云，随波逐流。这一点充分体现在他对于北京古城的保护上。图为梁启超在颐和园。

67、照片：梁思成在测量古建筑

说明：为了保护北京城，梁思成竭尽全力，尽管面对巨大压力，他仍然坚持自己的主张，表现出一个知识分子的学术良知和强烈的社会责任感。他认为，北京城建筑规模、文化艺术价值在世界上是独一无二的，他联合有关人士向提出保护老北京，另辟新区建北京，这样既能保护古城原貌，又可适应首都的种种需要。20世纪50年代，北京曾打算将北海团城拆掉。梁思成为此找到了周恩来，经过与梁思成等人的现场勘查，才把团城保留了下来。图为梁思成在测量古建筑。

设计时照片变成黑白

68、照片：日本的京都

说明：梁思成对所有文化遗产的保护都倾注了巨大热情，甚至敌对国家。1944年的夏天，梁思成向盟军当局建议保护日本的古都——京都和奈良。这两座城市为此没有遭到盟军的轰炸，因而使日本众多的古代建筑得以保存。梁思成的儿子梁从诫一次在日本讲台上说：“我父亲做出这个建议是不容易的，我们家有两个人直接死在抗日前线。”台下的日本听众听了梁从诫的陈述，鸦雀无声。图为日本京都。 文字板块：

梁思成在清华大学教学二十余载，为国家培养了大量优秀的建设人才，可谓桃李满天

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下。在学生们的心目中，他已经成为一座永远的丰碑——学问大家，人格典范。

69、照片：梁思永

说明：梁思永（1904——19），著名考古学家，梁启超的次子。生于。1923年毕业于清华学校留美预备班，随后赴美国哈佛大学研究院攻读考古学和人类学，曾参加印第安人古代遗址的发掘，并研究东亚考古。其间，曾一度回国在清华学校国学研究所担任助教。1930年在美国哈佛大学毕业后，放弃国外优越的工作环境和生活条件，义无反顾地投入到祖国的考古学事业。

69—1、照片：少年梁思永

说明：1919年“”运动时，正在清华学校学习的梁思永因参加学生联合会而被拘捕。图为释放后的梁思永。照片上的题字为梁思顺所写。

70、照片：梁思成与梁思永

说明：梁思永回国后参加了研究院历史语言研究所考古组工作。1931年春，参加

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河南安阳小屯和后冈的发掘，同年秋，参加山东历城龙山镇城子崖的第二次发掘。他的具有中国特色的考古学，突出了中国考古学在世界考古学史上的地位，使我国的考古学事业进入了一个崭新的历史时期。图为1931年梁思永在河南安阳考古有重大发现时，梁思成（右）闻讯后赶去祝贺。

71、照片：梁思永与梁柏有、王桂荃、李福曼在南京中山陵合影

说明：1934年出版了梁思永主笔的《城子崖遗址发掘报告》，这是我国首次出版的大型田野考古报告集。1948年他当选为第一届中国院士。图为1937年梁思永与梁柏有、王桂荃、李福曼在南京中山陵合影。

72、照片：梁思永和夫人李福曼摄于考古所宿舍院中。

说明：1950年8月，梁思永被任命为中国科学院考古研究所副所长，他躺在病床上主持着考古所的工作，制定长远规划，指导野外工作和室内研究。图为20世纪50年代初梁思永和夫人李福曼在考古研究所宿舍院中留影。

73、照片：梁思永和中国科学院考古研究所的同事们在一起

说明：梁思永的贡献主要体现在五个方面：1、建立科学的考古方法。1930年，他撰写了中国近古学中最早的一本专题研究著作。2、树立田野考古工作的光辉典范。3、培养了大批考古专业人才。4、树立艰苦奋斗的精神。5、提倡严谨的考古学风。图为20世纪50年代初梁思永和中国科学院考古研究所的同事们在一起。

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74、照片：梁思忠

说明：梁思忠（1907——1932），梁启超的三子，生于日本，后毕业于美国弗吉尼亚陆军学院和西点军校，回国后任国民军第十九路军炮兵校官，1932年因病去世，年仅25岁。

75、照片：20世纪30年代梁思庄与雷洁琼在广州合影

说明：梁思庄（1908——1986），梁启超的次女，著名图书馆学家，生于日本。1926——1930年间就读于加拿大麦基尔大学，获文学学士学位。1930——1931年就读于美国哥伦比亚大学图书馆学院，获图书馆学学士学位。1931年学成归国后，立即投身于我国图书馆事业，先后在北平图书馆、燕京大学图书馆、广州中山图书馆从事西文编目工作。图为20世纪30年代梁思庄与雷洁琼在广州合影。

75—1、照片：梁思庄全家合影。

说明：1936年，梁思庄重返燕京大学，任图书馆西文编目组长、主任和图书馆主任等职。图为梁思庄全家唯一的合影。

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76、照片：梁思庄

说明：1980年梁思庄当选为中国图书馆学会副理事长。同年，梁思庄代表中国图书馆学会赴菲律宾参加国际图书馆协会联合会。她为图书馆事业呕心沥血、默默无闻地工作了整整50年。图为梁思庄在北京大学图书馆。

77、照片：梁思庄（左二）在参观新会县景堂图书馆

说明：梁思庄一生致力于西文编目工作，在这方面被公认为全国首屈一指的专家。北京大学图书馆的几十万种西文图书的目录都经她亲自或指导编制而成。这套目录是她一生心血的结晶，它的高质量受到国内外专家的交口称赞。图为1981年“梁氏姐弟还乡团”团长——梁思庄（左二）在参观新会县景堂图书馆。

78、照片：梁思达、俞雪臻和长女梁忆冰、次女梁任又、儿子梁任堪在上海合影 说明：梁思达（1912——2001），梁启超的四子，长期从事经济学研究。生于日本。1935年毕业于南开大学经济系，后留校作研究生，1937年毕业。抗战期间，在重庆中国银行总管理处任职。1949年在北京国家外资企业局任职，后改为国家工商管理局。图为1946年梁思达、俞雪臻和长女梁忆冰、次女梁任又、儿子梁任堪在上海合影。

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79、照片：子女

说明：梁思达曾参与中国科学院经济所编写《中国近代经济史》一书。1965年主编了《旧中国机制面粉工业统计资料》一书。图为1947年梁思达一家与王桂荃合影。

80、照片：梁思懿

说明：梁思懿（1914——1988），梁启超的三女，主要从事社会活动。早年在燕京大学读书，初念医预班准备升入协和医学院，后为了参加转入历史系。她曾参加党的外围组织“民族先锋队”，是“一·二九”运动中的学生骨干。

81、照片：1941年梁思礼、梁思懿在驶往美国的船上

说明：1941年，梁思懿到美国学习美国历史。1949年，她在太平洋彼岸得知新中国即将诞生的消息后立即回国。她先在山东医学院、山东省妇联工作，后调到北京，任中国红十字会对外联络部主任。图为1941年梁思礼（左一）、梁思懿（左四）在驶往美国的船上。

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82、照片：梁思懿与家人合影

说明：梁思懿一直从事对外友好联络工作，多次代表中国参加国际红十字会议。1980年被选为第六届全国政协委员。图为20世纪60年代梁思懿（左一）与家人合影。

83、照片：梁思宁

说明：梁思宁（1916——2006），梁启超的四女。早年就读于南开大学。1940年在梁思懿影响下参加了新四军，从事工作数十年，被称为梁家的“老”。图为1938年梁思宁留影。

84、照片：梁思宁一家

说明：20世纪50年代的梁思宁一家。

85、照片：梁思礼

说明：梁思礼（1924——2016.4.14），梁启超的五子，著名火箭控制系统专家。1941年赴美留学，在普渡大学获学士学位，后在辛辛那提大学获硕士、博士学位。1949年回国后，从事火箭研究。曾任国防部第五研究院导弹系统研究室主任，是我国远程火箭及长征二号火箭的副总设计师、我国航天事业的开拓者之一。1987年当选为国际宇航科学院院士。

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1993年当选为中国科学院院士，同年被选为第八届全国政协委员。1994年当选为国际宇航联合会副。

86、照片：梁思礼与聂荣臻、钱学森等人合影

说明：30多年来，梁思礼亲自领导和参加了多种导弹、运载火箭的控制系统研制、试验。他是19年实验成功的、我国自行设计的第一个地——地导弹控制系统的负责人之一，并在以后的改进型中，领导研制出具有中国特色的全惯性制导系统，使我国导弹控制系统的设计完全脱离了仿制苏联的框框。他参加了1966年10月27日在我国国土上进行的导弹核武器试验。这次试验的成功震惊了全世界，我国从此进入了核大国的行列。梁思礼还是我国向南太平洋发射远程液体火箭和长征二号运载火箭的副总设计师，负责控制系统工作。图为梁思礼（左一）与聂荣臻（左四）、钱学森（左二）等人合影。

87、照片：梁思礼获“何梁何利基金”奖后与妻子麦秀琼合影

说明： 1996年10月，梁思礼荣获“何梁何利基金”奖。1997年9月，作为全国十名有突出贡献的老教授之一，荣获“中国老教授科教兴国贡献奖”。图为梁思礼在荣获“何梁何利基金”奖后与妻子麦秀琼合影。

88、照片：梁思礼

说明：梁思礼曾自豪地说：我在美国有一个好朋友，他已去世了。当我回国后，他仍

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留在美国。他是波音宇航公司的首席科学家，我曾是航天工业部的总工程师。他的年薪是30万美元（20世纪80年代），在西雅图一个小岛上拥有高级别墅。我的工资只有他的百分之一。可能有人会问我对此有何想法，我的回答是我们干的导弹是保卫我们中华人民共和国的，他干的导弹是威胁中国的。我能够和第一代航天战士一块在老一辈无产阶级家的领导下，白手起家，在相对国外差得多的条件下，用仅有西方国家几十分之一的投资，自力更生，艰苦奋斗，创立起一整套中国航天基业，使我国航天事业在国际上排到前几名，感到无上光荣和自豪。

、照片：梁思礼

说明：梁思礼曾说：“我能有这个成就，先父对我的影响最大，因为，父亲希望子女之中有一个从事科技研究，我总算圆了父亲的科技梦，我深为自己是梁启超的儿子而自豪。”图为梁思礼在火箭发射基地。

—1、照片：梁思礼和梁柏有

说明：1935年梁思礼和梁思永的女儿梁柏有摄于饮冰室（新楼）楼前台阶上。

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—2、照片：梁思礼和梁柏有

说明：2002年梁思礼和梁柏有在饮冰室（新楼）同一地方的合影。

90、照片：梁氏亲属在新会故居内合影 说明：

梁启超一家是爱国之家。梁启超一生千变万化，但他的爱国思想贯穿于他的一生。他的儿女们也个个爱国。梁启超的九个子女中，先后有七个曾到国外求学，他们在国外都受到了高等教育，成为各行各业的专家学者，他们完全可以进入西方国家的上层社会，但他们中没有一个人留居国外，都是学成即刻回国，与祖国共忧患，与民族同呼吸。几十年来，他们在不同的岗位上都有很大的贡献。没有出国的两位子女也为祖国贡献自己的才智。几度风雨几度春秋，梁启超和他的孩子们已将他们所能献出的一切全部奉献给了祖国。图为梁氏亲属在新会故居内合影。

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