美丽的鱼说课稿

美丽的鱼

—直线和曲线工具的使用说课稿

尊敬的各位领导老师：上午好！我是桑园学区东街小学的信息老师李如军，今天我说课的题目是《美丽的鱼—直线和曲线工具的使用》。接下来我将从以下六方面介绍以下我这节课的设计思路

一、教学分析

1、教材分析

直线和曲线工具的使用一课是选自河大版信息技术小学版第一册第2单元第6课。本课的主要内容是让学生学会并熟练掌握使用画图软件中的直线和曲线工具。教材注重了培养学生对信息技术兴趣和意识，培养学生良好的信息素养和审美观；着力提高学生的审美情趣、获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，从中获得创作的灵感为目的；把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2.学生分析

本课针对的是小学三年级学生，前面他们已经学过了画图程序中的一些基本操作。

三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，所以我会考虑利用兴趣带动学习的方法来组织教学

3.教学目标：

知识与技能

能正确使用直线工具、刷子工具、将绘画作品进行保存。

过程与方法

观看视频——欣赏图片——讨论交流——小组合作

情感态度与价值观

感受热带鱼的美丽，激发学习兴趣。

培养学生的环保意识和保护动物之情

4.教学重点、难点

教学重点：正确使用直线工具、刷子工具、绘制图形。

教学难点：应用各种工具创作出形态各异的热带鱼。

二、 教材处理

由于这节课知识密度过大，我考虑到如果把所有的知识都讲给学生的话，那样会使学生接受起来比较困难，而且在时间上学生没有充分的练习时间，所以我把这节课划分为2课时，也就是本课只让学生学会用直线工具画鱼轮廓和条纹，用刷子工具画鱼的眼睛。

三、教法分析

信息技术的知识与技能的传授应以完成典型任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。因此，在教学中主要以“任务驱动教学法”作理论支撑，通过让生自主探究、合作完成

某项任务而达到学习和掌握知识为目的。在教与学的过程中，将教学目标巧妙地蕴涵到学生感兴趣的内容中，实施因材施教。我采用了“情景导入，明确目标——自主学习，探究新知——尝试操作，形成技能——作品评价，拓展思维——课堂小结，向课外延伸”五步教学模式进行教学。课堂设计以满足大多数学生学习需求为主，并且适当增加较复杂任务供水平较高的学生选择。

四、学法分析

主要引导学生按以下两种方式来完成任务：①自主探索。学生通过自己在计算机上进行操作，体验成功与失败，从中获取知识的正确理解，探求问题的解决方法。②协作学习。把学生分成小组，共同完成任务。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开拓了学生的思路，从而对知识产生新的理解。

五、教学流程

一、激情导入

谜语导入：

海洋对于我们来说是个神秘的世界，今天有种温柔的海洋小动物想和大家交朋友，请你先来猜猜他是谁？

身子像三角，穿着花衣袄，成群接队游，海中乐陶陶！

课件出示：（播放热带鱼视频）

今天就让我们一起来学习《美丽的鱼》（板书课题）

利用谜语导入，激发学生的学习兴趣，同时，美丽的画面让学生产生想画一画热带鱼的学习动机。

二、民主导学

（一）观察热带鱼由几种图形构成。

（1）师：同学们，你能说出图片中的热带鱼是由哪些图形组成的吗？

（课件出示：热带鱼图片）

（2）你觉得要绘制出美丽的热带鱼，用画图软件中的哪些工具比

适合？

（课件出示：热带鱼绘画作品）

那同学们想不想自己动手试一试画一条这样的鱼呢？

设计理念：

培养学生的观察力和解决问题的能力

在观察的基础上让学生进行自主探究，激发创作的欲望

（二）绘制热带鱼

1、用直线工具画鱼

让我们选用工具栏中的直线工具，确定好线的粗细之后，画出热带鱼的轮廓。教师巡视指导，搜集同学们遇到的问题，将问题在班内进行展示交流。

2、用刷子工具画热带鱼的眼睛

请同学们选用刷子工具画出鱼的眼睛

3、画鱼身上的花纹

老师给热带鱼设计了几件花衣服，看，上面都有些什么图形？

（课件出示各种花纹的热带鱼）

我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出热带鱼穿的花衣。

（三）创设情境

要为热带鱼举办一个服装展示会的话，你会让你的鱼儿穿着什么样的衣服去参赛呢？让我们比比看，哪组设计得最漂亮？

设计理念：

充分发挥孩子们的想象力和创造力，让他们根据自己的喜好去进行创作

（四）目标检测：

《美丽的鱼》“服装展览”

组织学生进行演示：将自己画好的热带鱼展示给大家。

设计理念：

运用“服装展”的形式，让学生产生跃跃欲试的心理，为想象力插上翅膀，创作出好的绘画作品

六、反思总结

同学们真是心灵手巧，绘制出了这么多漂亮的热带鱼，使海底世界充满了生机。我们只有一个地球，让我们爱护环境，保护海洋，给这些美丽的精灵们创造一个温馨的家，同时也给我们自己带来更多的快乐。

将爱护环境与本课的学习结合起来，进行德育渗透，让孩子们懂得保护动物、爱护环境