夸张的面具教学反思

《夸张的面具》教学反思

一．可取之处

1. 本节课教学流程完整，教学的重难点均已体现。在课程的导入部分使用了游戏猜一猜进行导入，通过猜测人物让学生发现面具，比直接介绍面去来的更加有趣，增加了课堂的活跃性，也激发了学生的学习兴趣。

2. 在引入夸张这个词时，我用了真人与面具五官造型的对比，让学生自主学习发现，通过五官的大小形状，以及造型的独特来发现面具的不同之处，再由老师总结引导面具相对于真人更加夸张。

3. 在制作的过程中，我鼓励学生运用多种色彩、不同脸型制作不同的面具。通过同一脸型不同装饰物的改变，让学生发现更多可能性，思维更加活跃，创意更加无限。

二．不足之处

1. 在制作示范过程中还是过于简单，实物投影制作过于缓慢。之后可以考虑制作视频并讲解，让学生更加清晰明白。

2. 在环节的时间把握上还是过于急躁，因为考虑到是手工制作课怕时间不够，所以在学生回答问题时并没有给予充足的时间。其实学生的动作还是挺快的，以后在这种环节上要多留点时间给学生多发言，多思考，多总结。

3. 在讨论如何使面具更加夸张环节，其实可以让学生上台演示，而不是仅仅口头描述。

4. 教师的示范作品可以再多一些种类，让学生有更多的启发。这次示范作品同一脸型外形的变化并不是特别多，没有达到学生想象中的夸张。

5. 学生的制作过程比老师想象的要更快一些。那么在之后的课中可以让学生多一些讲评的时间，而不是再制作一个。说说各自的优缺点，让学生更加明白如何去做好一个夸张的面具。

6. 在最后应该留一个拓展部分，除了橡皮泥制作的面具，还有哪些我们可以制作的，比如剪纸的面具，绘画的面具。拓展部分可以作为结尾，引申到下节课作为拓展内容进行制作。

三．改进措施

在时间的把控上还需要更精细，对学生没有答到点子上这个问题，不是急于去纠正总结，而是引导学生去思考去发现。就像张老师课后和我说的，可以缓一缓不要急着去把流程走完，而是让学生在这堂课中真正的去掌握这个知识，让学生学会自己去总结归纳。在之后的课上也要让学生多尝试评奖他人作品，找出它的优缺点，锻炼学生的语言能力以及鼓励学生发言时的声音要更加的响亮一些，更加自信一些。