2020-2021学年河北省八年级上学期期末考试语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音、字形错误的一项是（ ）（3分） ．．．．．．．A．攫住（jué） 翕动（xī） 腐草化萤（yīng） ．．．B．惘然（wǎng） 戳穿（chuǒ） 绿草如茵（yīn） ．．．C．羯鼓（jié） 花坞（wù） 猝不及防（cù） 猝不及防 ．．．D．低徊（huaí） 譬如（pì） 秀而不媚（meí） ．．．2．下列各句中成语使用恰当的一项是（ ）（3分） ．．．．．．A．他说话做事非常挥洒自如，给人一种十分干练的印象。 ．．．．B．近来，水资源日渐匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。 ．．．．C．西方诗人中，能有中国诗人深邃的历史人生感受方式的，真是凤毛麟角。 ．．．．D．领导带头，群众自会不甘人后，如此上行下效，社会风气才会好转。 ．．．．3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）

①由于教师和家长缺乏有效的 ，两者关系紧张是当前的普遍现象。 ②直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天， 龙王降雨，保佑丰收。

③这些劣质奶粉造成的危害 ，奶制品销售市场非整顿不可。 A．沟通 乞求 骇人听闻 C．勾通 乞求 耸人听闻

4．下列句子无语病的一项是（ ）（3分） ．．．A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 D．由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。

5．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 中国国家博物馆改扩建工程于2007年3月正式动工，2011年3月重新向公众开放。此次改扩建 ，因此 ，不仅 ，而且 。 ①增强了整体建筑的层次感

②保持了改扩建部分建筑风格与原有建筑的协调 ③充分考虑到原建筑已在人们的脑海中形成了特定的印象

④在方案设计时非常注重与原建筑风格的一致性，新老建筑形成有机的结合

二、句子默写

B．勾通 祈求 耸人听闻 D．沟通 祈求 骇人听闻

6．（6分）

（1） ，一览众山小。（《望岳》）

（2）庭下如积水空明， ， 。（《记承天寺夜游》） 塞下秋来风景异， 。（《渔家傲·秋思》）

，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （5） ，恨别鸟惊心。（《春望》）

三、综合性学习 综合性学习。（4分）

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 7．请你对不文明的游客说一句得体的话。

8．为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

四、诗歌鉴赏

阅读下面诗词，回答后面小题。（4分） 过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 9．试简要分析颈联的艺术特色。（2分）

10．尾联是震撼人心的千古名言，简要说说你对这两句话的感悟。（2分）

五、文言文阅读

阅读下面文言文，回答后面小题。（14分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

11．下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（ ）（2分） A．妙手回春 B．暮然回首 C．回复短信 D．回环往复 12．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（ ）（3分） A．山之僧智仙也 吾欲之南海，何如 ．．B．名之者谁？太守自谓也。人有百口，口有百舌，不能名其一处 ．．C．朝而往，暮而归 有时朝发白帝，暮到江陵 ．．D．晦明变化者，山间之朝暮也。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫 ．．13．用现代汉语翻译下列语句。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

14．第二语段中描写傍晚之景的句子是： ； 描写秋天之景的句子是： 。（2分）

15．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？（3分）

六、现代文阅读

阅读下面说明文，回答后面小题（12分）

生命开始于一个细胞。第一个细胞一分为二，二又分为四，以此类推，仅仅到第47次加倍以后，你就有了1亿亿（10 000 000 000 000 000）个细胞，并做好了最终形成一个人的准备。从卵子受精的那一刻起，一直到你离开人世，为了维护你，这些细胞中的每一个都可谓是恪尽职守。

对于你的细胞来说，你无任何秘密可言，它们对于你的了解，远远超过你对自己的了解。因为每一个细胞都带有一整套基因密码——你身体的指令手册，所以它不仅知道怎样做自己的工作，而且对于你体内的其他任何一项工作，它都了如指掌。在你一生中，你永远没有必要提醒任何一个细胞，要它随时注意其腺嘌呤核苷三磷酸盐的情况，或是找到存放不期然间出现的多余叶酸的地方。它将会为你做这样的一些事，以及几百万件别的事。

每个细胞都是自然界的一个奇迹。即便是最简单的细胞，其构造的精巧程度也是人类的智慧永远也无法企及的。举个例子，即便是制造一个基本的酵母细胞，你所需要的零部件就和一架波音777喷气式飞机的一样多，而目还必须在直径仅有5微米的球体内将它们组装起来，然后你还得以某种方式驱使那个球体进行繁殖。 ……

你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度，每一个公民都以某种特有的方式全心全意地为你的整体利益服务。它们为了你什么都干，它们让你感觉快乐，产生思想。它们使得

你能够站立、伸懒腰和蹦蹦跳跳。当你吃东西的时候，它们摄取养分，供给能量，排除废物——干所有你在高中生物学中所了解到的事情，它们还在第一时间使你有一种饥饿感，并使你在就餐后产生舒适的感觉，以后就不会再忘记吃东西。它们使你的头发生长，耳朵产生耳垢，大脑保持清醒。它们管理你身上的每一个角落：当你受到威胁时，它们会挺身而出保护你。它们会毫不犹豫地为你而献身——每天有多达数十亿个细胞在这么做：可是终其一生你从未向它们中的任何一个表达过谢意。因此，现在就让我们肃立片刻，向它们表示我们的敬佩与赞赏之意。

大多数细胞的存活时间很少超过1个月，但也有一些明显的例外，肝脏细胞可以存活几年，虽然它们的内部成分每隔几天就更新一次。大脑细胞和你的寿命一样长。从你出生起，你拥有大约1000亿个细胞，这也就是你所能拥有的细胞数的最高值。据估计，你每小时大约丢失500个细胞。因此，要是你认真想一想的话，你真的是一刻光阴也不该浪费。令人欣慰的是，你脑细胞的组成部分总是在不断更新，因此，与肝脏细胞相类似，你的大脑细胞实际上只存活1个月左右。事实上，我们身上的任何一个部位——除了迷途分子以外——都与9年前不同。这听起来似乎有些玄乎，但从细胞的层面上讲，我们都是年轻人。

16．选文第一段主要运用了 说明方法，其作用 。（3分）

17．人体细胞之所以令人惊叹，有哪些原因？请你依据本文概括出三点。（3分） 18．作者说你从未向细胞中的任何一个表达过谢意。现在，请你依据文章内容，用下面的句式向你的身体细胞表达一下“谢意”。（3分）

谢谢你，细胞！你为我 ，你让我 。

19．本文介绍深奥的科学知识却使人容易接受，请你从语言特点上举例说明。（3分）

（一）阅读下文，完成下面的问题。

（一）耳朵看世界 孙道荣

⑴一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。

⑵一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。

⑶老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。

⑷凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片—— ．．

⑸这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听

见祖孙俩人快乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为《街头的快乐女生》。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。

⑹他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名《慢》，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？

⑺通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。

⑻有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？

⑼有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。

⑽还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？

⑾……我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。

（选自《扬子晚报》2010年2月4日）

20．联系全文，说说第⑵段在文中所起的作用。

21．第⑷段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。

22．老通讯员介绍了《街头的快乐女生》《慢》两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。 23．说说文章结尾画线句“声音，那是他们看世界的另一只眼睛”的含义。

七、作文

24．温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。 请你以“温暖”为题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。

参

1．C 【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。D．低徊．（huí）秀而不媚（mèi） ．考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．C 【解析】

试题分析：挥洒自如：指写诗、作文、写字、绘画;运用笔墨自如;不受拘束。也形容处理事．．．．．务十分干练、娴熟。不符合语境。“敝帚自珍”的意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。多．．．．．指不好的事。 考点： 3．D 【解析】

试题分析：沟通需要凭心交流。勾通指勾结串通。“乞求”侧重表现“请求给予”这种行为，“乞求”的内容或大或小但较具体；“祈求”指恳切地希望得到。重在表现态度诚恳，其内容不具体，只是表达这种强烈的愿望。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。 4．B 【解析】

试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A两面对一面，把“会不会”和“能不能”分别改为“会”“能”。C搭配不当“季节”改为“地方”。 D：成分残缺：“由于”或“使”去掉一个。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5．③④②① 【解析】

试题分析：整体感知语段，根据语段中的关联词语，可知，第一个空与后三个空是因果关系。后两个空之间是递进关系。所以第一个空应填写③，最后两空应分别填写②①。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．（1）会当凌绝顶 （2）水中藻荇交横,盖竹柏影也（3）衡阳雁去无留意 （4）入则无法家拂士（5）感时花溅泪 【解析】

试题分析：1—4小题属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“凌”的写法。小题2注意“藻荇”的写法，小题3注意“雁”的写法，小题4注意“拂”的写法，小题5注意“溅”的写法，古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

7．示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）

8．示例①：留下城市文明，带走农家快乐。示例②：“农家乐”，乐农家。（要求内容明确，表述明晰） 【解析】

7．试题分析：语言运用要求简明、连贯、得体。能用最经济的语言材料来传递最大的信息，即用语要简明，这里能围绕话题中心展开，表述合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8．

试题分析：此类题属于开放性试题，不要求统一答案。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性。这里应紧扣农家乐环境保护主题，倡导城乡文明交流，设计简约合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

9．巧妙地利用带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑不安的心情。

10．表现了作者高尚的节操和舍生取义的生死观。激励后人为正义事业英勇献身。 【解析】 9．

试题分析：此题首先要清楚诗的颔联是哪句，律诗分为：首联，颔联，颈联，尾联等四联。然后审清题“从修辞角度赏析”，看到“修辞”二字，学生们的心情可能就放松下来了，因为学生对修辞还是了解的较深刻。然后就要分析作者的思想感情，因为是课内诗句，学生理解起来不难，一般老师上课都讲了。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 10．

试题分析：本题考查是个语句的含义和作者的思想情感，在这首诗中充分体现了作者的民族

气节。句意是：古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 11．D 12．C

13．（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。 14．云归而岩穴暝 风霜高洁

15．本意不在此而在别的方面，或比喻别有用心。 【解析】 11．

试题分析：“峰回路转”中“回”解释为：迂回弯曲。A．“妙手回春”中“回”解释为：回到 B．“暮然回首”中“回”解释为：往后。 C．“回复短信”中“回”解释为：回应 D．回环往复中“回”解释为：迂回弯曲。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 12．

试题分析：A项的“之”解释为：的；到。B项的“名”解释为：命名；说。C项的“朝”解释为：早晨。D 项的“明”解释为：天明；看清。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 13．

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意“翼然”和“在乎”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 14．

试题分析：此题考查学生的理解能力，根据提示，用原文回答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 15．

试题分析：此题考查学生的理解能力，本意不在此而在别的方面，或比喻别有用心。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16．列数字。准确说明细胞速度快。

17．答案要点：人体细胞分解繁殖数量惊人；人体细胞带有人的基因密码；人体细胞的构造非常精巧；人体细胞为维持、保护人的生命

18．答案示例：你为我恪尽职守，服务献身；你让我感觉快乐，产生思想。

19．答案示例：用生动的语言（拟人、比喻的修辞手法）说明深奥的科学道理。比如“大脑保持清醒。它们管理你身上的每一个角落：当你受到威胁时，它们会挺身而出保护你。它们会毫不犹豫地为你而献身”“你的细胞是一个有着1亿个公民的国度”。 【解析】 16．

试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 17．

试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，根据惊叹一词，可以理解为细胞的繁殖之快，作用之大，构造之精巧。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 18．

试题分析：答案不唯一，符合文章内容和字数要求即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 19．

试题分析：此题考查学生对语言特点的分析，说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

20．运用排比的修辞手法，描写照片质量很差，为下文通讯员给我讲这些照片的作者和由来

作铺垫，与后文“我”转变对这些照片的看法和态度形成对比，突出盲童们拍的照片给“我”的震撼之大。

21．不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。如果换成“欣赏”，意思就变成赞美盲童们的照片好看。实际上，盲童们的照片从表面上看并不漂亮，只有用心体会才能发现蕴含其中的美。所以不能换。

22．如果这些照片都通过老通讯员的介绍去展示，形式就会显得单一、乏味，并且读者只能感受到老通讯员的感动。通过老通讯员的介绍，读者了解了照片的基本情形后，下文顺理成章地转入“我”认真观察照片的情节，不仅推动了故事情节的发展，而且表明了这些照片对“我”的影响。这样处理详略得当，中心突出，给读者留下了想象的空间。

23．“看”这里指用心感受、了解、体会世界。这句话的含义是：用心倾听，用声音捕捉，是这些盲童接近、体会世界的一种方式，表现了盲童们对生活的热爱。 【解析】

20．试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。结合具体语段及其内容分析。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

21．试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。不能。“端详”的意思是仔细地看，文中指“我”得知这些照片是盲童们所拍很吃惊，于是格外认真地观看。而“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

22．试题分析：从情节的安排上，详略得当的角度进行上分析即可。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

23．试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，“看”的意思，需从引申义分析，这里指用心感受、了解、体会世界。符合盲童的生理特点。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 24．参考例文： 温暖

温暖深秋，露寒风冷，寒蝉凄彻，北风肆无忌惮地摇撼着老树，在光秃秃的树梢上怪叫，地上枯黄的落叶，被风卷起，在空中打着旋儿，刚落下又被卷起……

人的脸上尽是寒意。

我和妈妈走在清静的街上。天很冷，即使穿着厚厚的毛衣，北风依然从毛衣的小孔里钻进来，直逼人心。看着一片被风卷过身旁的落叶，我不由地想：又是一个难熬的冬天！这时，远远地出现一个单薄的背影，孤清地坐在地上。和着寒风，我们快步走上前去，那背影渐渐清晰……

那是个乞丐。她约摸30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或许说，是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖……

这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。 她打了个寒颤。但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……

她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……

只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。

寒风阵阵，突然一件衣服搭在我身上，一阵温暖。回过头来，只看到妈妈一脸温暖…… 【解析】

试题分析：这是一篇话题作文，而且前面无相关介绍文字，只是以“温暖”为话题，会使习惯于从作文要求中寻找作文思路的同学感到困惑，但是一旦打开思路，这篇作文不算很难。该题目中有一个关键词是“温暖”，原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体部分使用记叙，最后议论点题。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 点睛：写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体。话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。三、善于联想。话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，

尽情地驰骋在想象的空间，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。