六年级道德与法治下册6《探访古代文明》教案

6.探访古代文明

第一课时 教学目标 1．通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。 2．通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。 3．在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。 教学重难点 了解早期文明发祥地，体会古代劳动中的智慧，感悟早期文明的创造对人类文明发展作出了重要贡献。 课前准备 1．学生准备：课前资料搜集：小小考古学家。 2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。 教学过程 教学环节 活动一：找教师活动 （一）出示河姆渡人生活学生活动 观看视频并思考问题。 设计意图 通过观看视频，了解河姆渡人的生活特点，了解人类早期发源地在河流两边，趣味性的导入有助于学生对主题的找文明发环境复原图，揭示课题 祥地 1．河姆渡人，位于长江流域，与位于黄河流域的半坡人一样，早就开始了定居生活。他们的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么生活的呢？ 2．人类早期文明发源地。 观察地图：说说人类早期1 / 6

学生思考交流。 正确把握。 学生阅读资料， 文明主要分布在哪些地区？ 3．中华民族的发祥地资料阅读 以小组为单位探讨：河姆渡遗址、半坡遗址发现的意义。 交流感悟。 学生先阅读材料，然后再小组讨论，继而全班交流，是学生成长和互助的过程，有助于提高学生看待问题的思辩能力。 活动二：说说我的考古小发现 （一）我是小小考古学家 1．说说历史上的考古故事。 2．考古的意义是什么？为什么要考古？ 3．正是通过部分出土文物，考古学家才能发现古代劳动者的智慧，并知道了原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了基础。 通过讲述生交流考古故事 考古故事，让学 生理解考古的思考文物的价值 意义，并感悟文物的价值，初步形成保护文物的意识。 活动三：体（一）我的发现：不同地阅读资料，思考查阅资料，通过对比发现，找到早期文明会早期文域的早期文明都有文字的出问题。 明的重要现，有共同点也有不同点，除性 此之外，你还有别的发现吗？ 1．古埃及文明的发源地 2．幼发拉底河和底格里斯河 2 / 6

分享自己的想的相同之处，理法，学会交流与沟通。 解早期文明之所以重要的原因。 3．古印度人在印度河流域，恒河流域的发展 板书设计： 早期文明发祥地 大河流域文明发祥地 古代劳动者的智慧 早期文明的重要性 附1：小故事：我是小小考古学家（课前） 班级：________ 姓名：________ 考古的地点： 我的发现： 考古场景图绘制： 附2： 半坡/河姆渡文化（课中） 班级：________ 姓名：_________ 阅读资料，绘制思维导图： 选择一个遗址，写清从中体现的古代劳动者的智慧，并主动交流。 附3： “我是考古小达人”活动评价表（课后） 评价维度 知道 早期文明的发 祥地 遗址中古代劳 动者的智慧体现 早期文明对人 类文明的贡献 3 / 6

评价标准 有一定的了解 熟知 评价结果 搜集资料的内 容

第二课时 教学目标 1．通过本课学习，引起对古遗迹的热爱之情，激发保护古遗迹的责任意识。 2．通过课前收集“文物故事我知道”等相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。 3．通过课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值，了解我国古遗迹保护的现状。知道如何从我做起保护古遗迹。 教学重难点 了解古代文明的遗迹，学会珍惜与传承。树立中华民族文化自信的意识。 课前准备 1．学生准备：课前关于用文物的小调查：文物故事我知道 2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 4 / 6

课前引入： 1．殷墟的介绍，展现中华文明的瑰宝。 2．讲述殷墟中古文物的故事。 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多的历史文物，历史遗址，我们又该如何保护他们呢？ 介绍殷墟。 学生思考并交流。 通过殷墟，展现古代人民的聪明智慧，了解文物的重要性。 活动一： 道 1．交流：文物故事我知交流文物故事。 通过交流课前搜集的文物故事，对文物有一定的2．推荐节目：《国家宝观看视了解，并为此感到骄傲，同藏》，了解文物故事，知道文频，感悟文时在了解的过程中，知道保物价值及意义。 物价值和意护文物，刻不容缓。 义。 活动二： 1．走近金字塔，了解金查找金学生通过了解金字塔，字塔的建造过程，感受古代文字塔资料并感悟铸造金字塔的不容易。 明的先进 2．了解《汉谟拉比法典》 交流。 活动三： 1．出示古代文明的成就，讨论并通过交流感悟，感受古讨论：从众多国家创造的灿烂交流，感悟代遗址给人们带来的感受，文明中感受到什么？ （1）奥林匹克遗址 （2）古罗马斗兽场 （3）古代波斯帝国的宫殿遗址 古代人民的同时跨越时空去了解他们意志坚定。 的坎坷。 总结延伸： 了解古代文明的遗迹，学通过交民族文化象征民族精会珍惜与传承。树立中华民族流，感受中神和自信，在讨论中树立中文化自信的意识。 华民族的自华民族文化自信的意识。 信。 5 / 6

板书设计： 闻名世界的文化遗产 宝贵的殷墟文化 金字塔是古埃及文明的象征 古代文明成就我知道 评价单： “我是文化遗产宣传员”评价单 评价维度 初步了解 殷墟 金字塔 古代文明 评价标准 了解 非常了解 评价结果

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