快乐的鞋匠

活动目标：

1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。 2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。 活动准备：

音乐录音；小乐器若干：铃鼓6个、三角铁6个、双响筒6个；节奏图谱。 活动过程：

1、做做玩玩、感受乐曲。 ●回忆经验，用肢体动作表现。

——“鞋匠是怎样修鞋的？”“你看见他是怎么缝鞋、敲鞋钉的？” （幼儿边说边模仿鞋匠动作，教师带领大家学习模仿。）

● 欣赏音乐，理解乐曲。

（教师边播放音乐边用缝鞋、敲钉子、检查鞋子等动作表演。）

——“这段音乐有变化吗？是怎么变的？”（有的地方慢慢的，有的地方快快；后面两段音乐一样，配器不同。）

● 在音乐的伴随下，幼儿跟着老师一起表现不同的修鞋动作。 ●小结和提升：

——“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。” 2、敲打乐器、学做游戏

——“老鞋匠有修鞋的工具，老师给你们准备乐器。” ●教师出示三角铁、双响筒、铃鼓。 ●幼儿选择与动作相匹配的小乐器。

——“你觉得缝鞋子可以用哪个小乐器来表现？为什么？” ——“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现？为什么？” ——“检查鞋子呢？用什么乐器？怎么敲可以听出很快乐？” ●幼儿尝试练习、再个别表演、其他幼儿模仿表演。 ●识图谱，感知节奏。

——“你看得懂吗？这个节奏是怎样拍的？” ●听音乐，和老师一起看着图谱敲打小乐器。

——要求：“看清图谱，轮到你的小乐器时进行表演。” ●自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。 ——“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。” ●小结和提升：

——“我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。” 3、玩鞋子、拓展方法

●用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。

——“用鞋子做小乐器可以怎么玩？想试一试吗？” ●幼儿用自己的一只鞋子尝试探索敲打音乐节奏。 ●教师选择几种动作和节奏让幼儿模仿。