一、 指导思想
根据根本理念“平安第一,以人为本”的指导思想,以武术为主, 传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教 育。学习武术的根本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵 活性和柔韧性。培养学习认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。 通过小组二、 三、 合作,培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中 体验学习武术的乐趣和培养学生团队精神,让他们在共同开展进步的同 时,最终到达完成学习任务的目的。
教材分析
本课教材是根据新课程标准水平二目标设置的,内容为:武术五步 拳,在学习初步了解和掌握武术根本功,根本手型,根本步型,把多个动 作和步型组合成一组连贯的小套路,对武术的根本功要求更高,尤其是 在动作连贯性、动作演练的方向和路线方面提出新要求,在教淀粉过程 中应加强学生根本功的稳固练习,为教学任务做好铺垫,借助多媒体等 资源,帮助学生更好的学习和理解动作的演练路线。
学情分析
三年级学生运动神经系统开展较快,控制和调节自己的行为能力明 显提高,的意识也开始增强,学习的兴趣引导仍是教与学任务达成 的关键环节,虽然在前面的课程中己学过了单 个的根本动作,但他们更 乐意学习套路组合动作。所以教学中,教师应该根据学生这一特点,采 用多样化的教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往 与合作气氛,提供同伴间团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间, 同时也要
严格要求,加强德育和平安教育。
四、 教学目标
1. 认知目标:正确认识五步拳的动作要领并理解其在武术攻防动作中的 运用。
2. 技能目标:提高已学根本动作的熟练水平,体验武术动作的劲力特点 五、 重点:歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步勾手挑掌这三个动作需要衔接的熟练流和风格,促进身心发育。
3. 情感目标:培养学生学习武术的兴趣体验合作交流,增强民族自豪 感,同时培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神,为进一步学 习武术套路打下初步根底。
教学重难点
畅
难点:组合动作协调连贯性
六、教学方法
因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易受外界干扰等特点,课前通 过游戏锻炼学生的注意力,课中采用“导入法、讲解法、直观示范法、练习法、 竞赛法”充分调动学习的积极主动性。通过以上的教学原那么、教学方法、教学 手段的运用,贯彻“健康第一、快乐体育”的思想,让学生在游戏的快乐中结 束教学,给本节课教学画上一个的句号。
七、 教学过程(40分钟)详细内容请件附件教案
(一)、课堂常规(2分钟)
(二) 、准备局部(10分钟) (三) 、根本部份(25分钟) (四) 、结束局部(3分钟)
八、预计教学效果
预计本节课的平均心率大约为100-120次/分钟 预计本节课的练习密度大约占43±2%
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