小班语言优秀教案及教学反思《花路》

小班语言优秀教案及教学反思《花路》

（学习版）

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序言

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小班语言优秀教案及教学反思《花路》

小班语言优秀教案及教学反思《花路》 活动目标：

1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。 活动准备：

幼儿操作材料“花路” 活动过程：

1、引起幼儿阅读的兴趣

画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?

活动开始前，提出阅读要求 2、与幼儿共同阅读

教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。

3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?\" 再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。 请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。 4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的

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情节和人物心理，加深对故事的理解。 活动反思：

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

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