二年级口试总结

根据教育办的工作要求，我班于本周进行了语文亲子共读、 课内积累、口语表达评价工作，现将本次评价工作小结如下：

一、充分做好评价的准备工作

为了做好本次语文亲子共读、 课内积累、口语表达口语评价工作，我们做了比较充分的准备工作。首先，我们认真阅读教育办小学二年级语文亲子共读、课内积累口语表达方案，明确评价的要求和评价标准，并按要求做好相应的准备，如和家长沟通做好亲子共读测试、打印评价的材料、对学生讲解评价的要求等。其次，我们确定好每个班监考的分工，祁瑞彬校长、刘晶主任、左素静主任、王淑珍老师。组成考评小组协助考评 并让他们提前熟悉评价材料。再次，评价完毕后，做好登记，统计全班评价成绩，把成绩统计表交给学校教导处。

二、取得的成效

经过此次朗读、口语评价，我们取得了一定的成效：首先经过评价工作，提高了家长、教师和学生对朗读和口语的正确认识，有利于端正家长教师和学生对朗读和口语考评工作的看法。其次，经过评价的工作，教师和学生认识到了朗读和口语的重要性，而且找到了自身的不足之处，有利于师生在今后的学习中重视朗读、口语的训练，从而提高朗读和口语水平。再次，经过本次评价工作，对培养学生的语感，提高学生的思维和写作能力都有较大的帮助，有利于促进了学生语文综合素质的的发展。

三、存在的问题

在评价的过程中，亲子共读部分由于学生家长水平参差不齐，个别家长不能配合老师做到对孩子的正确评价，还需老师对该生重新考核。口语表达部分本班大部分同学能正确按要求进行口语表达。能按要求把话说完整，能发挥自己的想像，并且能用上已经学过的一些词语进行说话。不足之处有的同学语句说不通顺，且声音小，说话口语化，用词不准，还有的在说话时显得有些紧张等。 四、努力方向

1、激发学生朗读和口语交际的兴趣，兴趣是学生最好的教师。

2、多用鼓励性的评价，提高学生的自信心。