《愿望》的优秀教案(总3页)
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《愿望》的优秀教案
湘教版《愿望》的优秀教案
知识与技能认识12个生字，正确掌握生字的书写。 过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。 重点、难点
重点：掌握本课12个生字。 难点：理解课文意义。 教法与学法
教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学准备多媒体课件 教学过程
一、导入新课1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。2、板书：3愿望
二、检查预习效果，教学生字。1、检查朗读。课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样（
1）请两个组的同学用开火车的形式来读。（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。2、教学生字。（1）这一课有12个生
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字，让我们一起来记住它们。（2）读读写以下词语。独自笑眯眯湿润邀紧紧友善3、再读课文
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问
四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。1、看看方楠的愿望是什么？2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的'内心感受。3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。（1）指名读。（2）老师范读。（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业加偏旁组词原（）（）本（）（）是（）（） 第二课时 知识与技能
1、指导学生正确理解课文内容。2、能复述故事大意。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。 重点、难点
重点：体会友好待人的重要性。 难点：理解课文意义。 教法与学法
教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。
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教学准备多媒体课件 教学过程
一、细读课文、体会感情。1、简要总结课文主要讲了一件什么事2、交流：课文的哪些地方使自己感动了3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。4、把问题进行明确归类。（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么6、角色扮演，深入理解。老师和同学们到底是怎么做的请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。 三、拓展谈话1、什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。 四、作业（）地望着涌出（）（）地夸奖写下（）
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