工程造价（建筑方向）专业
课程标准
2023年1月
《建筑构造与识图》课程标准
课程类别 学 分 适用专业 预修课程 后续课程 开课部门 一、前言
（一）课程性质与地位 1. 课程性质
《建筑识图与构造》是建筑工程造价专业的一门专业平台课程。本课程主要讲授建筑构造和建筑施工图识读两大部分内容。第一部分为建筑构造部分，主要讲解民用建筑的组成、构造要求和构造做法，是从事土建工程专业所必备的知识。第二部分是筑施工图识读部分，主要讲解建筑施工图的制图规范和标准以及各种施工图的形成方法、作用、图示内容、图示方法和识读方法。本课程属于理实一体化课程，属于必修课。
2. 课程地位
（1）在专业人才培养方案的地位
根据工程造价专业人才培养方案，培养学生能够进行识图并进行工程计量与计价的能力，本课程主要培养学生具有识图、读图、用图的能力，是专业培养的第一步。
（2）作用
通过这门课程的学习，可以使学生能够具备建筑工程图的识读能力，结合其他课程的学习可以使学生具备简单图样的绘制能力。本课程具有较强的综合性和应用性，其内容及影响贯穿在整个专业课程的学习中以及工作实践中，作用重大。 只有掌握建筑识图与构造课程的主要内容，并运用其专业和基础知识，才能熟练的掌握施工图纸的主要内容，从而合理的进行施工、准确的进行工程造价分析和计算。
（3）功能
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专业群平台课 3 课程代码 参考学时 A2310008 60 工程造价（建筑方向）、建筑工程技术、建筑工程管理 建筑制图、建筑材料、建筑力学 建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程造价编制、工程造价案例分析、钢筋算量、工程招投标与合同管理、生产性技能实训 建筑工程学院
在全国高职院校建筑工程相关专业的1+X证（建筑工程识图证书、BIM应用）考试中，该课程的内容是考试核心内容，这也是施工员、资料员、预算员、测量员、质检员、安全员和各技能操作岗位等施工一线专门岗位人才必备的基础能力。
3. 与相关课程的联系与分工
本门课程在建筑制图、建筑力学、建筑材料课程开展完成后进行开展，此时学生具备了初步的空间想象能力和思维能力，可以更好的认识施工图及其作用。该课程与建筑CAD课程一同开设，“一识一绘”，可以使学生更加深入的研究施工图纸和建筑构造。后续将会开设BIM基础软件实操/建筑工程造价编制、工程造价案例分析、钢筋算量等课程，可以在图纸识读的基础上完成BIM软件建模、工程量的计算等内容。
本课程在整个课程体系中起到承上启下的作用，可以使学生在立体思维创建的基础上更好的理解和学习建筑的基本构造和完成施工图纸的识读，并为后续的开展提供识图基础。
（二）课程设计思路 1. 课程设计依据
以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标为完成建筑构造知识的学习和识图能力的培养。《建筑识图与构造》课程紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容。
2. 课程设计思路
以“课证融通、工学结合、校企合作”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成两大模块，模块内部以具体化的工作任务为载体作为学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务的实施，都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容，克服了理论教学与实践教学“二元式”教学“讲时不练、做时不想 ”的弊病，讲练一体，学做一体，达到会想会做的目的，有利于学生对普适性工作过程的理解与掌握，有利于学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，并最终形成职业综合能力，提高学生就业生存能力和就业竞争能力。
3. 课时安排
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表1 课时安排表
模块名称 序号 1 2 初识建筑构造模块 3 内 容 任务一：建筑构造课程的基本内容和学习方法 任务二：民用建筑概述 2.1 建筑的构造组成与分类 2.2建筑工业化与建筑模数协调 任务二：民用建筑概述 2.3 定位轴线 任务三：房屋建筑施工图的规定与特点 3.1建筑施工图的相关规定 4 5 6 建筑构造模块 7 8 9 10 任务一：基础与地下室构造、施工图识读 任务二：构造、施工图识读 任务三：楼板层与地平面构造、施工图识读 任务四：构造、施工图识读 任务五：楼梯构造、施工图识读 任务六：门窗构造、施工图识读 任务七：变形缝构造、施工图识读 任务一：房屋建筑设计程序与施工图分类 11 3.1建筑设计前期准备工作 3.2建筑设计阶段 3.3施工图的分类 任务二：房屋建筑施工图的识读 12 建筑施工图识读 模块 13 14 复习考试模块 15 任务三： 首页图识读 任务四：建筑总平面图 任务五：建筑平面图识读 任务六： 建筑立面图识读 任务七：建筑剖面图识读 任务八：建筑详图识读 期末复习考试 总 计 2 2 2 60 2 2 6 8 8 8 10 4 2 2 1 参考学时 1 二、课程目标和任务
通过课程的学习，使学生掌握建筑构造的基础知识并掌握识读建筑施工图纸的能力。采用项目驱动和案例教学相结合的方式，培养学生的空间想象能力和思维能力，正确应用识图读图能力，为国家的土木事业贡献自己的力量。培养学生树立正确的价值观，做一位具有一定的专业知识水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识的高素质技术技能型人才。
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1. 素质目标
（1）坚持“不忘初心、牢记使命”，培养学生树立正确的价值观、人生观和生活观； （2）勇于奋斗、乐观向上，培养学生具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
（3）培养学生在学习、设计过程的独立思考、吃苦耐劳的工作作风，使学生通过自主学习、参与学习、合作学习、培养较高的职业素质。
2. 知识目标
（1）掌握建筑模数协调标准的意义及划分原则；
（2）掌握定位轴线的划分方式，了解定位轴线编号的原则和意义； （3）了解民用建筑的构造组成；
（4）掌握地基﹑基础﹑基础埋置深度的基本概念； （5）掌握常见基础的分类，了解基础的一般构造 ；
（6）掌握地下室的的一般知识及防潮层、防水层的常见构造； （7）掌握墙体的作用、分类、构造要求和承重方案； （8）了解墙面装修的种类、作用、常见的墙面装修构造； （9）掌握楼板的类型、组成和常见楼板的构造特点，适用范围； （10）掌握楼地面的组成和要求，常见地面的构造及使用特点； （11）掌握屋面排水设计； （12）掌握平屋面构造、排水； （13）了解坡屋顶构造组成；
（14）掌握楼梯的作用、要求，了解楼梯的平面形式； （15）掌握楼梯的组成几个部分尺度要求； （16）了解门窗的作用、类型和构造要求； （17）了解变形缝的作用、类型和构造要求； （18）掌握建筑施工图识读。 3. 能力目标
（1）能够根据工程实际情况对已有建筑物进行分类及等级划分； （2）能使用软件按照《国家制图标准》识读施工图； （3）能够根据工程实际情况对建筑物的基础进行分类； （4）能够独立完成基础施工图识读；
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（5）能够独立完成实际工程项目的建筑物墙体、圈梁、构造柱、墙身防潮、窗台、明沟和散水详图识图；
（6）能够独立完成墙身节点详图识读；
（7）能够独立完成实际工程项目的楼地面构造做法识图； （8）能够独立完成实际工程屋顶平面图及详图识图；
（9）能够独立完成实际工程中楼梯的平面图及剖面图、详图识图； （10）能够独立完成门窗表及门窗详图识图； （11）能够独立完成建筑首页图、设计总说明识图；
（12）能够独立完成建筑平面图、立面图、剖面图、详图识图。
（13）能够根据识图知识完成楼梯设计课程设计，完成楼梯平面图、剖面图绘制。 三、教学内容与要求
表2教学内容与要求
序号 模块名称 教学内容 知识要求 1. 了解建筑和建筑建筑构造课构造的定义； 1 初 识 建 筑 构 造 模 技能要求 参考 学时 1 1. 明确建筑构造的学习要点和使用方向； 2. 树立正确的职业价值观 1.能够正确认识建筑的主要构程的基本内2. 掌握建筑构造的容和学习方作用； 法 3. 掌握学习建筑构造的学习方法 1 1.掌握建筑的构造组民用建筑概述 成与分类 2.了解建筑工业化与建筑模数协调 造； 2.根据不同的划分标准对建筑物进行分类 3.理解工业化要求和模数制的用处 2 块 5
1.掌握建筑施工图的相关规定，特别是针对轴房屋建3 筑施工图的规定与特点 网、标高、引出线、索引符号与详图符号等的设计要求； 2.了解房屋建筑施工图的特点 1.了解地基与基础的概念； 基础与4 地下室构造与识图 2.掌握基础埋置深度的概念； 3.掌握基础的分类； 4.掌握地下室的构造组成、防潮与防水构造。 1.掌握墙体的类型和房 屋 建 筑 构 造 模 块 设计要求； 1.能够根据工程实际情况对建筑物的基础进行分类； 2.能够独立完成基础施工图识读 1.能够独立完成实际工程项目的1.正确识读图纸中的轴网、标高、引出线、索引符号与详图符号 2 6 2.了解常用砌墙材料建筑物墙体平面的种类； 图、以及墙体细部3.掌握砌筑墙体主要构造的详图识图； 墙体 细部、特点、构造； 2.能够独立完8 5 4.掌握隔墙与隔断的成墙身节点详图的种类、特点、构造。 5.了解外墙外保温构造做法 6.了解建筑幕墙构造 1.掌握楼板层的基本构造和分类； 识图 3.能够在在图纸中正确识别墙体的装饰做法 1.能够独立完成实际工程项目的8 6 楼板层与地坪层 2.掌握钢筋混凝土楼楼地面构造做法识板的特点、分类、规格、图 6
适用条件和细部构造； 2.能够在在图3.了解楼板层的防潮纸中正确识别顶棚及防水的一般构造； 4.了解顶棚装饰构造 的装饰做法 3.能够在图纸5.了解雨篷和阳台的中正确识别雨蓬和构造知识及常用做法。 1. 掌握屋顶的分类和常见屋顶的特点； 2. 掌握屋面排水设计 1.能够独立完3.掌握平屋顶的保温、成实际工程屋顶平7 屋顶 隔热、防水的构造；了解面图及详图识图 坡屋顶的保温和隔热构造。 2.能够独立完成实际工程屋顶坡8 阳台的构造做法 4.了解坡屋顶的一般面图及详图识图 构造； 5.了解屋顶的其他构造 1.了解几种常见楼梯间的平面布局和适用条件； 1.能够正确识2.掌握楼梯的组成和读不同类型的楼尺度要求； 8 楼梯 3.掌握钢筋混凝土楼梯构造； 梯； 2.能够独立完成实际工程中楼梯10 4.了解电梯及自动扶的平面图、剖面图、梯构造； 5.掌握室外台阶与坡度构造； 详图识图 7
6.了解无障碍设计。 1.了解门窗作用、门窗类型、门窗尺度； 2.掌握门窗的安装方9 门窗 法； 3.了解门窗构造； 4.了解建筑遮阳措施。 能够独立完成建门窗表及门窗详图识图 4 1.掌握变形缝的分类、特点和工作状态； 2.掌握伸缩缝、沉降缝10 变形缝 的构造特点及常用的构造做法； 3.了解防震的一般知识； 1.了解建筑设计前期准备工作 建 筑 施 工 11 图 识 读 模 块 建筑施工图识图 课程设计阶段 1.通过理解建筑设计前期、设计能够独立完成变形缝的识图 2 2.了解建筑设计阶段阶段的各项工作明的各项工作 3.掌握施工图的分类 4.了解图纸幅面规格与图纸编排顺序； 确图纸的作用和用途； 2.正确认识施工图纸所包含的内8 5.了解常用建筑构件容 及配件图例； 3.能够独立完6.掌握建筑施工图构成建筑平面图、立件及配件图例； 7.掌握建筑施工图的面图、剖面图识图； 4.能够独立完识图方法、步骤、技巧。 成建筑设计总说明识图
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5.能根据识图的基本内容，结合楼梯设计课程设计，完成平面图、剖面图设计、绘制 12 复习考试模块 总课时 四、实施建议 （一）教学方法 1．“立体化”教学法
基本概念、构造与识图理论部分以课堂讲述为主，配以BIM模型、施工图纸，使学生达到“重实用”；对难以理解的建筑施工图、构造详图等内容采用多媒体课件、图片或者BIM三维动画等生动活泼的表现手法，以帮助学生理解；对于实践性较强的内容运用工程实际案例、录像，使学生在课堂上犹如进入现场；对新技术发展及其他信息量较大、而仅要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生做简要介绍。使学生既能掌握基本的知识，又可得到大量信息，拓宽知识面，同时也提高了学生学习的兴趣。
2．项目任务驱动教学法
采用完整的建筑施工图贯穿于整个的课堂教学中，最终实现学生既掌握了建筑构造的组成，又掌握了建筑施工图的识读目标。要求同学课后进入任课老师学习通APP《建筑构造与识图》课程里继续学习和提升。整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。
3. 情境教学法
充分利用学院情景楼设施，把“课堂”搬进“现场”，将课堂中抽象的理论知识带入实际中，使学生亲身体验，感受到工程的技术氛围，更好地把理论和实际结合起来，使教、学、做融为一体，形成学校人才培养与企业使用人才的良性互动。
（二）学习要求 1.课内学习要求
（1）根据学习进度安排，完成基础知识的理论学习和作业情况；
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期末复习 2 60
（2）根据建筑施工图纸，按照教师的指引，完成建筑施工图纸的识图和读图能力； 2.课外学习要求
（1）利用学习通APP完成线上知识点的补充学习和章节测试，实现线上和线下知识的有机结合。
（2）通过参观学校以及周边在建建筑工地，加强施工图识读应用能力。 （三）学习评价 1.考核及成绩评定方式
成绩的评定：采用课堂表现、考勤、课程设计相结合的方法，对学生的基本理论的掌握和动手能力、观察创新能力进行全面考察。
期评成绩主要由：课堂平时成绩、课程设计成绩和期末试卷成绩三个部分组成，各占总成绩的30%、20%、50%。
2.考核评价标准
（1）平时成绩按照平时课堂考核表所得总分取平均值
表3 平时课堂考核表
年 月 日 星期 第 组 组长
学号 姓名 注： 1）迟到或早退一次扣5分，旷课一节扣15分； 2）平时成绩得分取n次的平均值； （2）期末考核
1 2 3 平时考核 课程设计：建筑施工图纸识读应用-楼梯设计 期末考试 30% 20% 50% 课前准备手机管理学 习 任 务 （10分） （20分） （40分） 出勤 （30分） 得分 按照相对应的得分按照百分计算。 五、教学资源
（一）教材和参考资料
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（1）教材：《建筑构造与识图》，印宝权、黎旦主编，华中科技大学出版社 （2）参考资料：
1）《建筑构造与识图》，林秋怡主编，北京大学出版社 2）《建筑构造与识图》，刘小聪主编，中南大学出版社 3）《房屋建筑学》，郑忱主编，中央广播电视大学出版社 4）《建筑装饰构造》，陈卫华，中国建筑工业出版社 5）《工程建设强制性标准》，中国建筑工业出版社 （二）课程资源配置 1.多媒体教学设备； 2.计算机；
3.数字教材：《建筑构造与识图》数字教材
4.教学视频：自己录制《建筑构造与识图》教学视频 5.教学课件：《建筑构造与识图》教学课件；
6.网络资源：国家精品资源共享课《建筑构造与识图》；陈文萃教师在超星平台上自建的《建筑构造与识图》线上课程；
7.实际工程的建筑施工图纸；
8.利用BIM技术做出施工图关键部位节点的三维图。 9.教学模型 10.实训基地
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