房山区2019——2019学年度第二学期期末检测试卷语文参考答案 2019.5 一、基础·运用（共15分） 1.答案：（1）应将第①段中的“总觉得好像缺点什么？”后的问号（？）改为句号（。）（1分）
（2）应将第①段中的“周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”改为“绝无仅有”。（1分） 评分：本题2分。（2）改为与“绝无仅有”近似意思的词语即可。 2. 答案：点、撇、横、横、竖
评分：本题1分。写成笔顺也可。
3. 答案示例： 画线句让我联想到了李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”，这里作者变用为“绿肥红肥”，把荷叶长得茂盛、荷
花开的繁盛的景象描写的生动形象，我仿佛看到荷塘上碧绿肥厚的叶子连成一片，数十朵红艳耀目的荷花在风中起舞，他们的花瓣层层叠叠，被风一吹婀娜地摇摆着身姿。
评分标准：本题3分。①②共1分，③1分，④1分。意思接近即可。
4. 答案示例一：选择：B 理由：B幅作品采用流畅自然的行书书体书写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，能够展示莲花虽
身处污泥 却纤尘不染，不随世俗、天真自然不显媚态的可贵精神。
答案示例二：选择：D 理由：D幅作品采用端庄大方的楷书书体书写“出淤 泥而不染，濯清涟而不妖”，不仅能够展示莲花身处污泥却端
庄雍容不可亵玩的精神实质，而且作品背景还配有莲花荷叶的图案，图文并茂，适合制作幻灯片。
评分标准：本题3分。按照答案示例一且正确2分；按照答案示例二且正确3分。 5.答案:B
评分：本题2分。 6.答案:B
评分：本题2分。
7.评分：本题2分。运用排比句且恰当1分，调动积累写出自己感悟到的“莲”的精神文化内涵且正确1分。 二、古诗文阅读。（共18分） （一）（共8分）
8.答案：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 评分：2分。每个要点1分。
9.答案示例：熟读经书入仕途；起兵抗元，后失败被俘 评分标准：本题2分。每个要点1分。
10.答案示例：巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦（或巧用地名，写出了他日惶恐和今日
的伶仃之感）。
评分标准：本题2分。巧用地名1分，写出内容1分。
1 11.答案示例一：这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。
评分标准：本题2分，诗句内容1分，表现出的民族大义（民族气节）或永垂史册1分。（答出震撼人心或影响深远之处即可得1分） （二）（共10分）
11. 答案： （1）离开。（2）即使，纵然。
评分：本题2分，每个小题1分。 13. 答案：
（1）王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。 （2）几乎想要把人拒绝在千里之外。
评分：本题2分，每个小题1分。准确翻译出“益”“愠”“还”“走”，意思正确，语句通顺即可。 14. 答案：C
评分：本题2分。
15. 答案示例一： 我不是一个善学者。我不能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌。
答案示例二：我是一个善学者。我能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌。
评分标准：本题共4分，能做出判断1分，理由说出三个且符合文中李生观点3分。若理由中有“善于记忆”或“不善于
记忆”则这一点理由和前面的判断均不得分。
三、名著阅读（共5分）
16.评分标准：明确观点“选择比努力更重要”1分，选择人物切合观点1分，情节与人物、观点一致1分，分析1分，表述通
顺1分。
四、现代文阅读。（共22分）
（一）阅读下面材料，完成17-19题。（共6分） 17. 答案：A
评分：本题2分。 18.答案要点：
（1）这些场馆群，必然成为今后辐射一大片地区、影响相当长一段时期的冰雪运动或其他运动的核心区，成为年青人向往的运动胜地，成为新生代津津乐道的运动乐园。
（2）除国家速滑馆以外，其它冰上项目均沿用2019年奥运会竞赛场馆。 （3）国际体育场人工造雪的水采用中水，可以二次利用。 （4）鸟巢建筑的雨水深度处理回用系统，可将雨水以及冰雪融水进行处理，用来满足体育场内、外的灌溉以及其他用水。 （5）京张高铁的建设将促进北京和张家口两地的共同发展。
评分标准：本题2分，每个要点1分，答出不同材料中的两个要点即可。
19.答案示例：张家口地处北京西北，距北京仅仅1小时车程。到这里，不仅可以观赏美丽的草原，还可以泡温泉、品美酒、追
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寻三祖文化，冬季还可以体验高山滑雪的惊险刺激。来这里旅游，你一定不虚此行。
评分标准：本题2分，张家口的交通优势1分，旅游优势1分。 （二）阅读《笨拙如你，温暖如你》，完成第20-22题（共9分）
20.答案示例：起初“我”不解姥爷为什么爱吃难吃的菜帮，还嘲笑姥爷太笨；后来我渐渐明白姥爷是把好吃的留给心里爱着的人——我和姥姥；生活条件好了姥爷依旧如此，我才真正明白那个味道里面有回忆和爱，能让他在回忆起当初的漫长岁月时甘之如饴，欣然老去。所以文末作者说“任何美味佳肴都无法代替那个味道”。 评分标准：共3分，每个要点一分，意思相近即可。 21.答案示例：
①姥爷一边指导我写字，一边教我做人要正直。 ②姥爷教我做人要谦虚。
③姥爷提醒我不要大声说话，女孩要稳重。 评分标准：共3分，每个要点一分，意思相近即可。
22. 答案示例：文中姥爷表达爱的方式是一种笨拙的、旷日持久的付出。哪怕这道菜被换成了山珍海味，他也仍旧会把最好的
一部分留给我。虽然现在生活条件好了，但我的爷爷奶奶也总是把最好吃的留给我，自己却一点都舍不得吃。我能理解爷爷奶奶的心情，这是他们表达爱的方式。我也常去看他们，把好吃的带给他们。
评分标准：本题3分。答出对文中姥爷表达爱的方式以及理解2分，能结合实际谈感受1分。 （三）阅读选文，完成23-25题。（7分） 23. 答案：新思想 作家 思想者
评分：本题1分。 本文的主要观点是：“作为作家、思想者，就必须使自己的文章具有新思想。”三个词语都具备并多选
不扣分，错选不得分。选择“新思想 作家”或“新思想 思想者”两者并多选不扣分。只选择了“作家 思想家”不得分。
24.问题答案示例：
示例一：第二段在论证思路上有什么作用？ 示例二：为什么写第二段？ 示例三：删去第二段行吗？
示例四：第二段与上下文有什么关系？ 示例五：第二段与中心论点有什么关系？ 示例六：第二段与论题有什么关系？ 探究过程和结论思考角度：①概括第②内容
②与上下文或与全文的关系 ③与中心论点或论题的关系。
评分标准：本题3分。提问题1分，所提问题是针对行文思路的即可，但是，如果问“第二段是论据吗？”这类针对文章内容
的不给分。探究结论2分，能针对自己提出的问题写出过程和结论，思考角度两个，①、②或①、③。
25.答题示例：选择【乙】句。因为【乙】句举了《岳阳楼记》能达到“描写之美”“情感之美”“哲理之美”三个层次的例子，
有力地论证了横线前面的“作为文学作品，如果三个层次都达到了便是不朽好文”这句话；所述事例中的“作者独自悟出的思想‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’与横线后面的“主要是因为这句话，这一个新思想”衔接紧密。
评分标准：本题3分。选择正确1分，能说出所举事例论证了哪句话1分，答出与横线后面句子在意思上的衔接1分。 五、作文
26. 作文评分标准
项目 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分） 等级 以33分为4分 符合题意，内容具体，中心明确；基准分上下一类卷 想象丰富、合理；条理清楚，结构书写正确、工整，浮动，然后（40-34） 合理；语言通顺，有2处以下语病。 标点正确，格式规加书写项的赋分范围：36-30分 范。 得分。 比较符合题意，内容比较具体，中以27分为3分 心比较明确；想象比较丰富，比较基准分上下二类卷 书写基本正确、工合理；条理比较清楚，结构比较合浮动，然后（33-29） 整，标点大体正理；语言比较通顺，有3-4处语病。 加书写项的 确，格式规范。 赋分范围：29-25分 得分。 2分 基本符合题意，内容尚具体，中心以22分为基本明确；想象不够丰富、不够合基准分上下三类卷理；条理基本清楚，结构基本完整；浮动，然后（28-24） 语言基本通顺，有5-6处语病。 加书写项的赋分范围：24-20分 得分。 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构四类卷不完整；语言不通顺，有7处以上（23-0） 语病。 赋分范围：19-0分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。 1-0分 书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。 评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
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3.有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1—5分。 4.作文没有题目的，从实际得分中扣2分。
5.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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