第十课过新年

教学目标

一、 通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

二、 通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，

表现过年的愉快心情。

三、 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 四、 能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 教学内容

一、 聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》 二、 学唱歌曲《新年好》并进行歌表演 三、 编创与活动：送新年贺卡 教材分析

一、 器乐曲《小拜年》

这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。 二、 合唱《平安夜》

由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。 三、歌曲《龙咚锵》

这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 课时按排：二课时

过新年第一课时

教学目标

一、 通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

二、 通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，

表现过年的愉快心情。

三、 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容

一、 学唱歌曲《龙咚锵》 二、 聆听《小拜年》

教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情 教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程

一、 认识民族打击乐器锣、鼓、镲

1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？ 师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。 2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

合奏

镲：0 0 ｜ X 0 ｜ 锣：0 0 ｜ X 0 ｜ 鼓：XX XX｜ X 0 ｜ 念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜ 3、分小组，探索演奏

龙咚 龙咚 ｜ 锵0 龙咚 ｜ 锵0 锵0 ｜ 锵 0 ｜ 4、分小组，探索演奏方法，要求： （1）、有几种敲击的方法？ （2）、怎样敲击长短不同的声音？

（3）、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。 二、导入新课

1、聆听东北音乐《小拜年》

师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件） A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！ 聆听东北民间音乐《小拜年》

B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。 （放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画） C、分组表演

１、表演《龙咚锵》

师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！ A、 听范唱

B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

C、 听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。 D、 用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

E、 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。 三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

过新年第二课时

教学目标

一、 体验过新年欢快、热闹的气氛，用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。 二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。 教学内容

一、 学唱歌曲《过新年》 二、游戏宫 教学过程

一、 生听音乐《过新年》进教室，跟老师做拍手的动作。 二、学唱歌曲《过新年》

1、师：同学们，现在是几月份了？对呀，盼望的新年终于来了！ 2、看录像（春节晚会开场的欢庆场面）说说你的感受。 A、你们会用什么方式庆祝新年呢？ 生：放鞭炮、迎花灯------

B、说说你见过的烟花，模仿出它的声音。

C、以小组为中心学习：把你认识的烟花都写出来，按声音的长短排成三类。

D、指导学生写出节奏 E、练习写出的节奏

让我们一起来放鞭炮吧！

F、运用周围的物品当乐器放鞭炮，师弹奏《过新年》 ２、出示锣，这是什么乐器？你在哪里见过？ 生回答。

师小结：敲锣打鼓也是闹新年的好方法。 A、 听锣声，用其他声音模拟。 B、 锣鼓一起演奏

X X ｜ X X ｜ X 0 ｜ C、 请找一位伙伴，与他合作创编锣鼓表演 D、 展示学生们的作品，作出评价。 4、学唱歌曲《过新年》 A、 听范唱

B、 你都听到了什么？感受到了什么？

C、 指导学生理解歌曲内容，有表情地朗读歌词。 D、 再次播放乐曲

E、 指导学生听琴伴奏演唱。

F、 想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些？

G、 加锣鼓、歌舞当然是好法子，可是如果随便乱加，行吗？所以我们要选择在什么地方加效果最好。 H、 分小组讨论、演示。

5、师：小朋友，离新年的钟声只有十几秒了，让我们一起倒计时吧！ 三、 课堂小结：