奇特性构思法教案

执教：项炽 任教年级：高二年级 单位：安徽省马鞍山市红星中学

一、微课教学内容：

选自普通高中通用技术《技术与设计1》（苏教版）第五章《方案的构思及其方法》第一节《方案的构思方法》四种常用方法之一奇特性构思法。

二、微课教学对象分析：

高二学生对设计对象有了一些想法，有一定创造冲动和潜能。但是学生没有意识到构思有很多种方法，自己可以用各种方法为构思找到多种形成方案的路径，挖掘自己的潜力，尽量提出解决问题的多个设想，形成多个方案。

三、微课教学目标：

1.知识技能：了解方案构思方法之一奇特性构思法。

2.过程方法：能灵活运用奇特性构思法，进行方案构思活动，感受生活中设计的快乐。

3.情感态度价值观：通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感，并从中享受创造的快乐。培养发挥想象力，大胆构思，敢于表现，勇于创新，加强合作交流，并在构思过程中领悟。

四、微课教学理念、策略及设计意图：

教学理念：方案构思并不难，相信自己的创造潜能，要敢想敢干！ 教学策略：

1.创设情景引入课题，激发学生的学习兴趣和创造欲望； 2.通过案例分析，作品欣赏, 给学生以启发。大量图片对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。

3.运用奇特性构思法构思奇特的台灯或手机等，激发学生幻想。让学生能一步步由浅入深地进行构思，并形成方案，享受到成功和创造的快乐。

设计意图：

先讲奇特性构思法及特点，接着案例分析，欣赏，再让学生应用奇特性构思法构思，层层推进，激发了学生的创造欲望。

五、微课教学过程设计：

1.创设情境引入

有什么东西能帮我们实现飞的梦想？ 播放动画图片： 孙悟空腾云驾雾 带着帽子能飞 像这，就是运用奇特性构思法构思出来的，帮我们实现飞的梦想。下面我们来学习奇特性构思法。 2. 新课教学：

奇特性构思法妙在奇字，奇思妙想。这些构思在历史上很少发生或从没发生，甚至在当前无法实现。特点:具有原创性。“奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。 案例：对台灯产生的一些奇特性构思方案。

文明台灯：其射出的光线在一定的范围内，仅供学习者使用，不影响他人。

节能台灯：只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光。并能使人看清东西，既节电又照明。

这就是奇特性构思。我们鼓励大家奇思妙想，鼓励大家努力去实现“梦想”。 案例：夜视镜

许多侦察员想，能有一双夜视眼就好了。但人的生理功能不能实现。然而对 这个方案进行二次开发，采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。 我们可以继续进行奇特性构思，侦察员能成为隐身人就好了。

欣赏：可以清洗的手机、笔记本电脑手机、谷歌眼镜、太阳能盆景充电器、两栖汽车。

可以清洗的手机（英国）：这个手机并非普通手机，而是采用了一种名为ElekTex的设备柔软技术，从里到外就像个布疙瘩，能够随意清洗。

笔记本电脑手机（美国）：通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。

谷歌眼镜：简单的说，这是一副内置在眼镜架中的计算机。这副眼镜配备了半英寸的显示屏，你可以用他拍摄和分享照片，进行视频聊天，访问地图和Web。

电子盆景：法国设计师最新设计一款“电子盆景”，它的叶片由27块太阳能电池板构成，能够对手机等电子装置进行充电，在阳关充足的情况下，4个小时能完成对手机充电。

两栖汽车：这是世界上首台两栖汽车，既能在陆地行驶，也能在水中遨游。 马上行动：让我们对台灯或手机或眼镜或汽车等，进行奇思妙想！用语言、草图或模型等呈现出来。请2名同学分享奇特的想法，活跃课堂气氛。

3.结尾

现在授课完毕，谢谢大家！