六年级Unit 1 How can I get there第一课时教案

英语备课

六年级上册

学校：肥城市王庄镇中心小学 班级： 姓名： 杨莉莉

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单元备课 课题 Unit 1 How can I get there? 1、能够掌握A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会短语和句子。 2、能够听、说、认读A、B部分Let’s learn中的三会单词和Let’s talk，Let’s read中出现的三会句型。 3、能够理解并会根据指令操作Let’s play，Group work等部分的内容。 教 学 总 目 标 4、完成Let’s check等部分的内容。 5、理解故事主要内容。 6、能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地，如：How do you go to school ? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 7、能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如：Usually I go to school by subway, because it’s fast. 教 材 解 读 重 点 难 点 第一单元谈论的是交通方式本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。 1、本单元难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。 2、掌握四会短语和A部分Let’s learn中运用某种交通工具去某地的表达法，记住一些有关交通法规的英文短语和句子，并能替换关键词进行问答。 第一课时 A Let’s try, Let’s talk 第二课时A Let’s learn, Make a plan 课 时 安 排 第三课时B Let’s try, Let’s talk 第四课时 B Let’s, learn Role play 第五课时 B Read and write 第六课时 Let’s check, Let’s wrap it up 2

课时备课

课 题 备课教师 Unit 1 How can I get there? 杨莉莉 单 位 课 时 1 王庄镇中心小学 1、能够正确听说朗读Where is the science museum? It’s„ How can I get there?等句型询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。 2、能够正确听说认读表示地点的名词和短短语，如：science museum、教学目标 post office、museum shop、bookstore等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right（left）、go straight。 3、学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。 4、用英语准确询问并回答地点方位，如“Where is the post office？ It’s next to the museum.”等。 教学重点 学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。 教学难点 用英语准确询问并回答地点方位，如“Where is the post office？ It’s next to the museum.”等。 教学准备 多媒体课件，单词图片 教 学 过 程 复 备 Step 1、Warm up and lead in. 1、Hello,everyone！This class I will introduce a new friend to you. PPT 出示机器人 Robin 的图片。 Main scene的学习： （1）出示main scene中的教学图片，让学生观察Who are they？ What are they talking about？ （2）教师引导学生将讨论的结果展示交流，注意紧扣教学内容。 （3）听录音，模仿朗读，并翻译。教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。 3

2、Let's try Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1、Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore. 2、Is Grandpa there? A. Yes, he is. B. No, he isn’t . Step 2、Presentation （Let’s talk） 1、听录音，了解文本主要信息。边听边指。 2、带着问题听录音，进一步了解文本信息。 Questions: Where is the museum shop？ _________________________________ Where is the post office? __________________________________ 3、跟读录音两遍。 教师板书重点句型。 1、教学I want to buy a postcard . 出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard. It’s near the . 2、教学I want to send it today. 买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today. 引导学生理解send 含义，教师领读，学生在小组内练读。 Step 3、Let’s check Task 1 文本检查 1、小组齐读： 2、角色朗读：分角色朗读，注意语音语调。3、角色表演，上台展示。4

Review the phrases,为下面的创编对话做准备。 in the middle 在中间 on the right 在右边 on the left 在左边 in front of 在前面 （外部） near=next to 附近 Task 2 Talk about the places in your village. Is there a „? Where is it ? It’s near \\next to\\ behind„ PPT 出示对话要求。 Step 4、Summary. T：what have you learned today ? Ss:I can read : postcard museum post office Ss:I can say: I want to buy a postcard . I want to send it today. Where is the post office? It’s next to the museum. Step 5、Homework. 1、做配套相应的练习。 2、学生熟读对话并背诵重点句型。 5

Unit 1 How can I get there? 板 书 设 计 Where is the science museum? next It’s in front of ....... behind beside 教 学 反 思

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