《用药和急救》教案

后所镇中学 邵志琼

一、教学目标：

（一）知识方面

1、描述安全用药，区别处方药和非处方药； 2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。 （二）能力方面

1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；

2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。 （三）情感态度与价值观

1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；

2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。 二、教学重点和难点

教学重点：1、概述安全用药的常识 2、掌握急救措施的一般步骤 教学难点：1、设计旅行小药箱 2、心肺复苏的操作顺序步骤 三、教学重难点分析及教学策略

重点分析：药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。帮助学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。 突发意外事件是很难完全避免的，所以学生必须掌握紧急求助电话，知道常见的急救措施。难点分析：旅行小药箱 的设计原则。急救方法的演练实施-----模拟演示。

教学策略：学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识，用以指导健康生活。用药和急救都是学生必须了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，知识掌握也更为牢固。因此，引发学生的学习兴趣，充分调动起他们的学习积极性是极为重要的。

解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息，学生还会提出一些具体问题，教师要有所准备。急救措施如果不能实地演练，通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。 四、教学准备：

教师准备相关的课件，心肺复苏视频。

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五、教学过程： 教学环节 导入新课 教师活动 日常生活中有个头疼脑热家长 通常给我们吃点药就好了，这样做 可以吗？当然可以，但前提是家长 要有一定的医学常识，对轻微病症认识安全用药的良好的效果。 果一旦用错药，不仅耽误治病，还会造成不良后果。 显然，做到安全用药非常重要。那么，我们在需要使用药物的时候，应当遵循什么原则呢？ 安全用药 你了解“是药三分毒”这句话的含学生回答：药物可义吗？解答学生的问题。中药不是能都有一定的毒没有毒副作用，而是和西药相比，副作用。也许还有毒副作用可能会小一些。所以我们学生会提问关于要做到安全用药，什么是安全用中药的问题 药？ 1．介绍安全用药的定义。安全 用药是指根据病情需要，在选择药 物的品种、剂量和服用时间等方面 都要恰到好处，充分发挥药物的最阅读药物说明书： 佳效果，尽量避免药物对人体所产 在说明书上首生的不良反应或危害。 先介绍药物的成2．处方药和非处方药。处方药：分，从成分上区分必须凭职业医师或助理医师的处方哪些是中药、哪些才可购买，按医嘱服药。非处方药是西药，区分的依不需要凭医师处方即可购买，按所据——中药一般附说明服药，简称OTC。 3．介绍中药和西药的区别。 2 / 5

学生活动 媒体使用 Ppt展示资的诊断和用药方法正确，才能取得重要性，举例说明料 用错药的严重后在没有医生指导的情况下，如果。 Ppt展示资料 来源于天然动植Ppt展示 物或矿物；西药一般是化学合成的或者是天然动植物提纯的。 书 “作用与用途”或“功能与主治”4．指导学生阅读药物使用说明说明该药能治何种病症，一定要对请大家看课本 页药品说明症下药。 书，看看哪些信息对于安全用药是 “用法”主要说十分重要的 让学生完成课堂小练习 明药物的使用方法，口服、外用？ “用量”要结合规格来看，比如：用量每次12克，规格是每袋6克，一次就要吃两袋。 有效期最关键，一般3-5年，要根据生产日期推算。 5．要求学生以小组为单位，设 “批准文号”和计一个旅行小药箱。对学生设计的“制造单位”说明小药箱给予评价。 药品经过国家检验合格，否则是非法药品，不能使用。 学生分组讨论、设计旅行小药箱 生活当中，难免遇到突发的意 外情况。例如：由于煤气泄漏导致 急救 了煤气中毒，由于车祸造成了骨折学生讨论并发表等等。这些情况下，应该如何应对见解 呢？ 简单点评学生的回答。 绿色生命程序 在我们遇到紧急情况时，请开 启绿色生命程序。 第一步：判断意识 3 / 5

怎样拨打急救电Ppt展示 强调拨打电话时的注意事项： 话？练习拨打120 （１）说明患者基本情况。 急救电话 （２）简述最危急的病情。 （３）讲清详细地址，如 ×街×号 ×楼×室。 某某商店楼上等。 不要含糊其词， 说在某某路口或 （４）报告呼救者姓名、电话号码， 以防万一找不到时可与呼救者联 系。 （５）呼救后应派人在路口等候救 护车。及时清除过道上影响搬运病 人的杂物。 C、A、B、 播放视频： C—心脏复苏术 A—开放气道 B—人工呼吸 总结：大脑缺氧4-6min，脑细胞将出现损伤；大脑缺氧7-10min，造成无法恢复的脑死亡。而正确的人工呼吸，可供应75%的氧气；正确的心脏按压，可供应70%的血液。所以，如果你有急救常识，当你遇到紧急情况的时候，请伸出援助之手，30分钟就可以救人一命！ 止血法 生活中还常会遇到外伤流血的学生说明自己处 状况，我们该怎么办？ 理外伤流血的方Ppt展示 外伤创伤往往伴随出血，先要法。 判断是什么类型的血管出血，在送 往医院救治之前必须先做止血处学生回忆七年级理： 毛细血管出血：渗出血珠 4 / 5

第二步：拨打急救电话 第三步：人工呼吸和胸外心脏挤压 看录像，学习急救 方法，有条件可以 现场做演练。 Ppt展示 下册有关血管和血型的知识，认可静脉出血：缓慢流出 动脉出血：喷出或涌出 伤口；动脉出血应在流血处的近心端包扎伤口。 内出血一定要及时去医院救治。 小结本章测评

不同血管流血的状况，学会判断和静脉出血应在流血处的远心端包扎处理。 教师指导学生完成练习题，及时评价 完成练习 六、板书设计：

第二章 用药和急救

一、安全用药 1、安全用药的含义 2、处方药和非处方药 3、解读药物说明书

七、课后作业

二、急救方法 1、绿色生命程序 2、止血法

静脉流血：扎远心端 动脉出血：扎近心端

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