幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》适用于中班的音乐主题教学活

活动准备：

1．幼儿会玩\"指鼻子'的游戏。 2．音乐磁带，录音机。

动当中，让幼儿借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，

活动过程：

找出快速记忆歌词的办法，变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，

一、发声练习。

主动调整自己，尽量与集体保持一致，快来看看幼儿园中班音乐《头发、

二、玩游戏\"指鼻子'。幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

肩膀、膝盖、脚》教案吧。

教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

活动目标：

1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼

1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的

2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快

学习方法（如记忆法、顺序法等）。

速记忆歌词的办法。

2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找

3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽

出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

量与集体保持一致。

四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

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鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。 1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。 2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

头发百科：头发从下向上可分为毛乳头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛乳头、毛囊和皮脂腺等。

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