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未成年人待人接物和基本生活能力培养训练活动总结

来源:筏尚旅游网
实验初中“未成年人待人接物和基本生活

能力培养训练”活动总结

为深化未成年人思想道德建设,按照教育局“做一个有道德的人”主题实践活动要求,我校积极开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练活动,现将活动情况总结如下:

具体工作:

1.在学校与家庭中,广泛开展教育活动与思想道德教育,努力创建和谐校园。

2.引导学生积极参与学校、社区、家庭实践活动,使学生在实践中广泛地接触社会,增强生活体验,掌握基本的待人接物的礼节与方法。

3.坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制,增强工作的积极性。

(一) 对学生提出具体要求:

(1)掌握常用的礼貌用语,学会礼貌待人。

(2)掌握一定的生活技能,具备基本的生活自理能力。

(3)懂得基本的交通规则,自觉遵守交规,上学、放学路上注意安全。

(4)懂得保护环境的重要性,为保护环境做力所能及的事,增强保护环境的意识。

(5)学会基本的劳动技能,和亲友分享劳动成果,体验劳动生活的快乐。

(6)懂得心中有他人、尊老敬老,给予需要帮助的人力所能及的帮助。

(7)懂得参与公益活动的意义,积极参与公益活动,培养公识。

(二)开展丰富多彩的校园活动,培养学生的能力。

本学年开展了一系列的活动,如:感知无为·热爱家乡征文活动、“肯德基与中华传统美食”调查活动、基本生活技能比赛、礼仪知识讲座、社区文明实践活动、低碳生活践行者活动、“文明礼仪之星”评选活动等到。

(三)积极参与社区活动,在活动中提高基本的生活能力。

加强与社区联动,制定了学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。积极开展绿地认养、楼道小卫士、关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动,传递文明、传递温暖,培育社会责任意识,取得了很好的成效。

(四)与家长联合对学生进行教育

1.认真组织家长学校,做好培训工作,明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务,指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境,言传身教,促进家庭文明建设和青少年的健康成长,推动了家庭教育和学校教育的有机结合。

2.开展“日行一孝”活动。利用升旗仪式、主题班队会等形式,号召学生为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,帮父母做力所能及的家务活,体会和感激父母培

育自己的艰辛和不易。

实验中学政教处

2013年7月6日

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