绘本《让谁先吃好呢》教案

中班数学绘本

让谁先吃好呢

活动目标：

1、能用比较的方法，按照高矮、大小、长短进行排序，并用语言正确表达

2、初步感知排序的可逆性。

3、积极参与排序活动，体验排序活动的乐趣。

活动准备：

1、PPT：《让谁先吃好呢》

2、幼儿经验：有初步的比较高矮、大小、长短的方法

3、黑板一个、大操作板一个(比动物大小、长短的卡片各一套〉

4、幼儿操作板人手一个、小动物操作卡若干套(比大小、比长短、比高矮)。

活动过程：

一、故事情境导入，认识小动物，激发幼儿兴趣，为幼儿进行比较做出铺垫。

1、认识小动物。

(出示FPT)今天，老师给小朋友们带来了一本图书，图书的字叫《让谁先吃好呢》来看看书上都有哪些动物?

一一数一数，一共有几个小动物?(6个小动物)

2、出示桃子(出示PPT)

一小动物们发现了一个又大又圆的桃子，都想先吃到这个大桃子

可是，该让谁先吃呢?

二、老师边提问边引导幼儿观察，进一步掌握比较的方法，按照动

物的高矮、大小、长短进行排序，同时能用正确的语言进行表达。

1、按个子的高矮排序

(出示PPT)长颈鹿说：“我们按个子的高矮来排列，谁最高谁

先吃。”(出示PT)到底谁高谁矮呢?我们来看看动物们是怎么来比的。

-你觉得他们比的方法对吗?哪里不对?为什么?(引导幼儿在过程中通过观察、比较发现问题，鼓励幼儿大胆表达)

一一那你觉得应该怎么做?那我们比高矮的时候要注意什么?

老师小结：我们在比较高矮的时候，要站在一样高一样平的地方，比的时候要背站直，脚着地，双手放在大腿两侧，这样才能比得准确。)

(出示PFT)经过小朋友们的提醒，现在动物们整整齐齐地站好了，按照从高到矮的顺序，小朋友们看谁应该排第一?谁排第二呢?第三第四呢?接下来是谁?第五呢?最矮的是谁?现在我们一起用完整的语言来说一说动物们排队的结果

2、按嘴巴大小排序

(1)引出按嘴巴大小进行排序

(出示PPT)长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼张着大嘴说：“不行不行，这么大的桃子，当然是嘴巴最大的先吃了到底谁的嘴巴最大呢?

(2)幼儿观察动物图片，进行比较，并表述排序的结果。出示黑板及动物操作卡)按照从大到小的顺序，你觉得谁应该排第一?为什么?(幼儿说老师在黑板上操作)

谁排第二?谁排第三?第四呢?接下来是谁?第六呢?

(3)验证结果

来看看小动物们是不是这样排的。(出示排队结果图进行验证)。现在我们一起用完整的语言来说一说动物们排队的结果

3、按耳朵长短排序。

(1)引出按长短进行排序

鳄鱼正想吃桃子时，小兔子不服气了，猜猜小免子要求比什么?

一一(出示PT)小兔子说：“应该按照耳朵长短的顺序，谁的耳朵

长谁就先吃！

(2)幼儿观察动物图片，在黑板上操作，并表述排序的结果

到底谁的耳朵最长?谁的最短呢?我们一起来看一看

一谁来试一试，按照耳朵从长到短的顺序给小动物排排队

(3)验证结果

(出示PT来看看小动物们是怎样排的。

我请一个小朋友来用完整的语言说说排队的结果。(鼓励幼儿完整表达°)

三、借助毛毛虫不开心的情境，幼儿通过操作，初步感知排序的可

逆性

1、通过情境引出逆排序。

(出示PPT)毛毛虫有些不开心了，为什么呢?

一(出示前三种比较方法的结果图)不管是按从高到矮、从大到

小、还是从长到短来排队，它总是排在最后

为什么它总是排在最后?

老师小结：因为毛毛虫的个子很小，它身体的每一个部位都很小

所以不管怎么排，它总是排在最后

2、初步感知逆排序

一毛毛虫说：“每次都要从最大的开始，不公平：不公平

有没有什么好的方法可以让毛毛虫排第一?赶紧和你的同伴讨论一下，帮帮毛毛虫。

想到什么好的方法了吗?(请1--2名幼儿进行分享，过程中

鼓励幼儿说岀是按什么方法进行排序的，并鼓励幼儿来进行排序。)

一小朋友们真厉害，想到了可以让毛毛虫排在第一的方法

(帮助幼儿进行提炼，知道排的顺序换一下，得到的结果也是不一样

的

3、幼儿通过操作，进一步感知逆排序。

-还有什么方法可以让毛毛虫排第一呢?

(出示操作板及动物卡片，边讲边示范)老师给每一位小朋友

准备了一个操作板和一套动物卡片，请你先将小卡片取出来摆整齐，

观察一下，还有什么方法可以让毛毛虫排在第一，想清楚以后，把

你的操作结果放进操作板里。(过程中老师巡视指导，与幼儿互动，

鼓励幼儿说说自己是用什么顺序让毛毛虫排在第一的

4、幼儿表述操作结果

一想到让毛毛虫排第一的方法了吗?

一-(请幼儿展示自己的操作板)你是用什么方法让毛毛虫排在第

一的?(过程中及时小结，引导幼儿进一步感知逆排序。)

你们真厉害，想到了这么多可以让毛毛虫排在第一的方法，我

们给自己一点掌声吧！

5、逐一出示对比图，老师进行小结

一原来我们在排列的时候，可以从高到矮，也可以从矮到高；可

以从大到小、也可以从小到大；可以从长到短，也可以从短到长，

排列的方法交换一下顺序，得到的结果也是不一样的。

四、结束部分。

-(出示PPT)在小朋友们的帮助下，毛毛虫得到了这么多第一名，

它终于可以先吃桃子啦！它“啊”的一口咬下去，非常非常的开心！

在我们的生活中，有许多东西都可以通过比较来进行排序，只

要认真观察，你就会发现许多不同的排列方式，下次我们再一起去

找一找。