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教育第三方评估评估的机遇

随着教育改革的深入推进，业界基本达成一个共识，也就是说第三方教育评价必须要做，关键是怎么做。

1.感知教育好坏需求下造就的机遇

我们都知道现在的教育是在办学，在管理。管得好与坏，由它自己说了算。以至于我们经常能听到来自内的不同声音。比如，有人会说，我们中国的教育办的非常好，已经进入世界前列；也有人说中国的创新人才培养比较少，大多都是高等教育办得不好；还有人说中国的教育一团糟，说学生同质化严重，老师身心健康受到严重的摧残。所以说，我们对教育到底办得好还是坏，事实上并没有一个非常明确的感觉。这时，第三方教育评价就有了产生的需要。也只有一种客观的、公正的、中立的、专业的这种评价才能让我们认识到教育的真实面目。我们也只有认识到教育的真实的面目，才可以真正的去改变教育。

2.学校内需求下造就的机遇

现在很多学校对第三方教育评价的需求是非常多的。包括大学排名、学科排名、自主招生的评估，学校的办学资质评定，教育教学质量的评估，校长职级改革的评估，学校区域发展性评估，学校财务使用效率的评估，校园安全的评估，甚至一些学校和地区的中层领导阶段性评估也用第三方教育评价。

3.机遇

正是有了第三方教育评价这种共识的产生，也在逐步放开。

首先，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，提出了推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。

其次，在2013年《关于全面深化改革若干重大问题的决定》当中，明确推进管办评分离，扩大省级教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估检测。这里虽然没有明确提出第三方这个概念，但“委托社会组织开展教育评估兼职”，实质上已经是第三方了。

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而在2015年陆续出台的相关则为第三方教育评价提供一定的法律的依据。2017年9月24日，《关于深化教育机制改革的意见》中，重申了建立健全教育评价制度，建立贯彻大、中、小、幼教育质量监测评估制度，建立标准全部要分成多级评价、多元参与、学段完整的教育质量检测评估体系。进一步强调了健全第三方教育评价机构，增强评价的专业性、性和客观性。