七彩阳光教学反思

特点，老师示范动作时尽量采纳正面示范和镜面示范相结合的方法，能够让同学一目了然的了解完整动作。

2、老师发挥对同学引导激励作用，对于一班级同学来说激励， 篇一：七彩阳光教学反思

表扬可以提高小孩子的学习积极性，从而正确掌控动作。

学习广播操是一年学校生进入学校后的首要任务，对于这些小孩

3、老师可以采纳多种组织形式，来调动同学学习的积极性，比

子来讲，存在很大的难度。在以前的学前教育中，孩子们多少也接触过

如，每节课可以让孩子们自我推举做“领操员”，让每个同学去尝试

基本体操、舞蹈等简约的动作。“七彩阳光”是一套具有教强时代气息

体验做小老师；创设情境进行小组竞赛，优秀小组设置各种小嘉奖等，

的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性，这套操是依据同

都可以起到良好的效果。

学的身心和生理特点来创编的，对老师和同学都是一个新的挑战。

篇二：七彩阳光教学反思

由于一班级学校生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们

广播操是学校体育的重要组成部分，是同学每天需要参与的课

的分析、思索、解决问题的技能，还刚刚起步，对老师的依靠性强，自

外活动。做广播操质量的好坏将径直反映一个学校开展体育活动的状

学技能差，简单受外界的影响，留意力不集中等特点，所以在一班级的

况，也是当前学校实施素养教育的窗口，是同学熬炼身体素养的基本

教学过程中具有肯定难度。通过一个月的教学，孩子们收获了许多，对

途径，因此，既《雏鹰起飞》之后，我们又迎来了第三套学校生广播

于新老师的我来说也学习到了许多，反思如下：

体操《七彩阳光》，我们体育老师应加强学校广播操的教学。

1、老师正确动作示范，一班级学校生新奇心和仿照技能超强的

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七彩阳光教学反思

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《七彩阳光》这套广播操在动作编排、协调性、反应技能方面的要求比《雏鹰起飞》难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费劲，学的痛楚，尽管多次教同学做广播操，也经常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中假如我再一味的让同学反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热忱，并使他们产生厌学立场，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此，我在体育课堂上，有意地激发同学们的学习爱好，由于我知道只有让同学精神饱满、兴致勃勃、自觉主动地参加各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培育健康的情趣，熬炼顽强的意志，加快他们的性格进展。 在广播操《七彩阳光》的新授课上，由于这套操动作难度对于学校低班级的同学来说比较大，在空间和方位上的改变多而快。很简单手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给同学做几次完整的示范动作，让同学跟着自己做，这个时候不用担忧同学会枯燥，由于低班

级的同学，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶心情！在教学中，老师不用强调动作，让同学自己仿照，通过这样的形式同学们可以学到许多。比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，同学对学习就会有了适当的信心，学起来就更简单。第三阶段，属于提高同学动作规格阶段，那就要求同学从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程，同时要求同学做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使同学养成良好的做操习惯。

在教学过程中，我还采用了“小老师竞争上岗制”，让做的好的同学每人带两三个同学进行教操练习，在规定时间，规定能够节数下，比一比哪位“小老师”教出的同学做得好，做的对。个人与个人之间，组与组之间开展了激烈的竞争。不甘认输的上进心和好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数，用心指导每位同学。教的人要有真才实学，每个动作，每个环节了如指掌，才能应付自如；学的人在

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“小老师”的教育下为争第一练习起来丝毫不敢松懈。“小老师竞争上岗制”的推广不但提高了做操的质量，更熬炼了同学的技能，使每位同学感受到了自我存在的价值。

在新课程的教学中，只要选择合理的教学方法，才能在体育课堂教学中起到事半功倍的效果。通过这样的教学，同学就可以把广播操掌控的规范，在整个学校阶段起到真正的熬炼效果！ 篇三：七彩阳光教学反思

广播操《七彩阳光》一课，过去老师一般采纳传授式教学法和同学反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的同学很快就完成老师布置的任务，为了保持同学的练习爱好，一方面，引导同学分小组练习，一方面，让同学当小老师教不会的同学。每当发觉同学微小的进步，我都会不失时机地予以表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓舞下，同学对广播操充斥了爱好，不仅体育课上做，回

家也常常练习，大课间也在仔细的做，面对同学的进步，我深感胜利的欢乐。

这套操的动作设计改变比较多、比较快，假如不娴熟的话，可以突然让你目不暇接，错漏百出体育教学方法层出不穷，有情景教学法、开心教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、胜利教学法、制造思维法、爱好教学法等，从而转变单一的传授式教学方法，在教学实践中在敏捷运用各种教法和学法，是新课改对老师的基本要求。 在这套广播操教学中，我觉得，作为老师应当更着重对同学美感的培育，自信心树立，增进同学们之间的友情，让学校广播操给孩子们留下美妙的回忆，让孩子们做出友情，舞出精彩的童年！

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