作文的高分之道

一、理念篇

把握应试作文的本质特征是作文得高分的最基本前提。 应试作文几乎完全不同于自由写作。

应试作文读者唯一，且读者用时极少且极为挑剔。 应试作文必须是设计出来的，而不能是随感觉的。

应试作文是考查学生固定时间内固定标准下的语言表达。

应试作文的好坏不能放在阳光下公开自由评判，只能在一定的框架下种种的条件前提下才能评其好与坏。 应试作文因为是应试的特征，其好坏的标准首先是合不合题，合不合评分标准，此外，再不应有别的标准。分数高低主要来源于评分标准

对标准的研究才是考场应试作文的根本前提。

否则不管写作水平再高都不会得到高分。

从某种程度上来说，作文的分数是先有标准，然后再说写作能力与水平。

换言之，写作能力一般，但符合标准，就会得分。写作能力再高，不合标准，再好也是低分。 如同公司招聘员工：

有能力，不合要求，不要！（不及格） 有能力，又合要求，优待！（一类文） 能力一般，合乎要求，且待！（二、三类文）

高考作文评分标准 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

1．基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确

⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 （注：每一个错别字扣1分，重复的不计。） 2．发展等级 D ①深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 ②丰富——材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

③有文采—— 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

④有创新——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

二、方法篇

改卷教师在这些高考评分标准中最容易操作的是什么？这才是我们最最需要关注的问题

1、立意合题。因为什么是正确的立意，改卷人早已心中清楚。它是判别一类、二类、三类最易操作的东西。当然是我们得分的前提。

2、主题句是否突出。不突出就是败笔。 3、结构是否清晰有条理。无条理就是混乱。 4、语言是否有明显的比喻、排比、引用等修辞

5、卷面好坏。

看立意＋看卷面＋看结构＋看语言=分数 （用时10～40秒）

我们必须做到的是： 立意绝对准确 道理没有新旧之别，只有表述不同 卷面绝对整洁 作文是语言的面试，脸面的时代

结构绝对简单 结构简单，才能要点突出；开头必须绝对简捷，观点必须绝对突出。

语言绝对精致 文采是文科生的本钱。句子仿写、扩展等表达训练的目的就是对语言表达的精致化追求，作文就是把仿写与扩展进行到底。

立意——最直接最传统最保守的

卷面——字不出格，错不涂抹，大小匀称、字体端正

结构——总分分分总，正反正反正反，驳立驳立驳立，理例理例理例。 语言——整句、短句，修辞，即语言表达的仿写与扩展 这就是作文的高分之道

1

三、实战篇

新材料作文审题训练

材料作文中第一立意的审题标准：

第一维度：事理（事物本身发展趋向）

第二维度：道德（社会的基本道德取向）

叙事类材料作文审题思路：人物＋事件＋结果 求原因 一般类材料作文审题思路：分层＋压缩概括＋提取 补充：

1、材料中涉及主要陈述对象较多，从事理角度出发，为每一个陈述对象拟立意。 2、从事理角度拟出多个立意，从道德角度出发为材料选出最佳立意。 3、每个主要陈述对象都有道德色彩时，要分出轻重。

4、如果材料没有道德色彩，只是事理分析的时候，要依据主次矛盾分析的原则立意。 题1：阅读下面的文字，根据要求作文。

从前，有个国王在大臣的陪同下，来到御花园散步，国王瞧着面前的水池，忽然心血来潮，问身边的大臣：“这水池里共有几桶水？”众臣一听，面面相觑，全答不上来，国王下旨：“给你们三天考虑，回答上来者重赏，答不上来者重罚！”眨眼三天时间到了，大臣们一筹莫展。就在此时，一个小孩走向宫殿，声称自己知道池塘有多少桶水。国王命那些战战兢兢的大臣带小孩去池塘。小孩说：“如果那水桶和池塘一样大，那就是一桶水；如果桶只有池塘的一半大，那就是两桶水；如果……”国王重赏了这个孩子。

要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的文章。

点拨：这则材料可以运用找原因的方法来审题，大臣们说不出池塘中有几桶水的原因是因为他们用一种固定的思维模式来考虑问题，而这个小孩打破了原来“桶”的概念，说出了答案得到了重赏，是因为他抛弃了惯性思维。惯性思维是指人类思维深处的一种保守力量。人们总是习惯于用老眼光看新问题，用曾经被反复证明有效的旧概念去解释新现象。像材料中的大臣，在千万次重复的认知中，桶的具体形象已经深深地刻入他们的灵魂，无法摆脱。由此我们可以找出本材料的核心是考查惯性思维与认知的关系。

美国教育家杜威说：人基本上是一种由惯性铸成的动物。由此可见，对旧价值的突破不仅是一种方法，更是一种品质。几千年前的人一定认为“晚上不可能像白天一样明亮”，那是因为没有人发明电。几百年前的人一定认为“人不可能在空中旅行”，那是因为没人发明飞机。几十年以前的人一定认为“人不可能登上月球”，那是因为没有人发明太空船。十几年前的人一定认为“一条消息不可能瞬间传遍全世界”，那是因为没有人发明卫星和网络。一切的一切，不是不可能，只是没有找到成功的方法。我们不要给自己太多的框框，不要总是“自我设限”，不要用惯性的思维去认知。 题2：阅读下面的文字，根据要求作文。

据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！

这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！

但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题提示：

本材料起提示作用的关键句子有第二段的“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！”第三段的“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！”关键词是“较真”与“宽容”，但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。所以适合构思成文的有：①有条件的认真或该认真时才认真（暗扣“宽容”），②有原则的宽容或不能凡事都宽容（暗扣“较真”），③既要认真，又要宽容，④分情况去“较真”（“较真”须看场合），⑤如何正确对待“较真”（“宽容”），⑥追求“较真”也须宽容之心，⑦有限的宽容，及时的认真，⑧宽容与纵容等。 题3：阅读下面的文字，根据要求作文。

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从

2

基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题．不限文体；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

审题提示：

从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。

题4、某人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。 离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着此人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

立意提示：

卖马人：大胆运用灵活的营销手段，最大限度实现商品价值 伯乐：不能因一己之利放弃职业操守 买马人：透过现象看本质，不要盲从

题5：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 狼与羊

在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证象出席。

转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

立意提示：

羊：不要轻信敌人的甜言蜜语，要清醒认识敌人的本质，不能轻易放弃警惕和提防。 大象：不能简单为利害双方作公证，有效的监管必须要有强制力量作保障。

狼：竞争中，只有最大限度隐藏自己的动机，长期隐伏，相机而动，果断出击，才能取得胜利。 狗：保障集体的安全就要时时警惕，处处小心，不能有任何松懈。

题6、一位住在大海边上的牧羊人，靠放羊为生。他虽然清贫，但无忧无虑，生活稳定。可后来他被卸在码头上的货物所吸引，于是卖掉了羊群，把钱用来作海运买卖。不走运的是货船遇难，使他血本无归。不得已只得重操 旧业。他没有了过去的悠闲生活，只好拼命干活。经过一段时间的积攒，他又买来了几只羊。这一天风平浪静，一只货船平安地靠了岸。“噢，大海，你又在诱惑我向水中扔钱了，”牧羊人喊道，“你骗得了别人，可再不会使我上当。”

立意提示：

①要坚守本色的生活和本质的工作

②要有创造和冒险的神才能为生活带来精彩

题7、猩猩喜欢喝酒。村民摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不多喝就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村民趁机追捕，猩猩无一幸免。

立意提示：

猩猩的角度 要意志坚强，抵制诱惑，切勿贪心不足。 村民的角度 投其所好，攻其薄弱，顺利击败对手

题8、2008年全国2卷

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大

3

海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意提示：外部过多的关爱有时反而带来更大的危险和伤害 开头训练

看结构的首冲是开头，练结构必先从开头入手。

必需明确开头应体现的基本特征：开头要体现三个绝对。

以开头训练为主，要求开头必须引述材料，必须对材料进行精简评析，然后必须迅速点出观点。

开头语言特点：精、准、狠。 引述材料绝对精简，语言表达绝对简洁，观点提出绝对鲜明，语言上要体现出句式的灵活运用，观点上必须把握材料最主要信息。

题一：阅读下面一段材料，根据要求写一篇文章。

韩愈，唐代伟大诗人、伟大散文家，曾官至长安府尹（相当于首都），但他曾在给他的侄子的一篇祭文中这样回忆他的人生：吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形

单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：「韩氏两世，惟此而已！」汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 下水示范：

自幼孤苦，亲人亡故，家族衰落，人生不幸。

苦难的童年，不幸的人生，失落的亲情，凄惨的身世。

这便是唐代伟大诗人、作家、长安府尹韩愈的青春人生。

苦难无情地摧毁一个个幸福的家庭、一个个童年的美梦、一个个美丽的心灵，但苦难摧毁不了韩愈追求的梦想、向上的信念。

苦难给人带来的是黑暗，却也逼使无数黑暗中的人追寻阳光。 苦难，不只是让我们痛苦，它也让我们进步。

学生例作：

1.一个伶仃孤苦的少年，长大之后，官至府尹，文起八代，他就是韩愈。

苦难的背后藏着笑容，寂寞的背后含着闪耀，人生的跌荡起伏，怎样主宰？波峰与波谷之间，怎样游走？鲜花与利剑之间，怎样穿梭？古今中外集大成者，会告诉你一条坚韧的路。。。。。。

2.官场宦达，引以为敖，家门不幸，亲人离丧，是否一个成功的人背后都有一段鲜为人知的悲剧片？ 难道是少年及早的，铸就了他日后的坚强？若没有三兄早世、不省所怙，他还能如此挺拔不屈、无所畏惧，连至亲的侄子都早弃他去，才让他深情流露，写下这千古泪文？

韩愈的童年令人心酸，凄惨无依，他的未来花团锦簇，官运通达，而他就是一个这样的结合体。 存在问题：

此题有学生立意为珍惜亲情，应为没有全面把握材料。另外，材料中只是提到他童年时亲情的不幸丧失，并不是他不知珍惜的结果。也并没有写到他对亲情丧失后如何懊悔，而反复强调他童年的不幸命运，从而与材料开头的光辉人生形成强烈对比，从而得出结论：许多光辉的人生，往往有着悲惨的命运，是苦难没有使他们沉沦，反而使得他们走向辉煌。

题二：阅读下面一段材料，根据要求写一篇文章。

下面是韩愈《祭十二郎文》中的一则语段：

吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

4

学生作品：

总认为来日方长，总认为后会有期，冬去春来，月圆月缺，不成想，一朝分别，竟成永决。 “天者诚难测，神者诚难明”，面对不可知的未来，我们惟有珍惜眼前的拥有，天边的霓虹虽好，可脚边的小花也同样美丽。

不要太牵挂后面的风景，到头来悔恨自己一路行色匆匆。 存在问题：

许多学生将此材料立意为：在困境之中人要学会坚强。应没全面理解材料。材料反复强调的是他在自己无常人生、坎坷仕途中上下沉浮不定的奔波，及屡次想聚而不得的无耐，从而突出强调亲人早逝使自己产生的无穷的愧疚与遗憾。应立意为：亲情当珍惜。

题三:阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。

这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 范例：

（1）疲惫，冻寒，生命将歇。 走过，看过，无人来挽。 友爱已被冰封。

登顶的荣耀，怎能掩盖那人性的凋残! 我鄙视这样的成功。

（2）一个人倒下了，一个个人从身边走过。二眼的余光，冷冷地看着那生命在寒风中零落〃〃〃〃〃〃 血已凝，心成冰。

真不知这冰冷的成功，又有何用？

喧闹的庆功，冰白的人情，那是一种怎样的人性冰冻！ 学生作品:

三进巨浪的魏青刚，舍己救人的孟祥斌，魂归长天的李剑英。

他们的行动向我们诠释了生命的真谛，生命的价值。 再大的任务和压力也不能成为你忽视一个生命的理由。因为，在生命耀眼的 光芒下，那些都是如此的渺小。 存在问题：1.有些同学“原地打转”只写“登山”，不能拓展开去；2. 有同学“另起炉灶”，抛开材料，越写越远，比如写：安乐死问题；写和谐社会问题；写素质教育问题；写心灵问题；还有探讨人的本性问题；要为社会为他人做贡献等。这些立意不是偏离就是过宽，没能“切题”。3.在审题中片面理解材料，若即若离：（1）看到“登山者们放弃救助”，得出：不要放弃（理想、事业、爱情、友谊等）；学会舍弃（舍弃优越环境、暂时利益等）。（2）看到“每个人都有自身的压力、任务”，得出：有压力就有动力，压力催生成功；明确任务，才能通向成功。（3）看到“人总是要死的”，得出：前仆后继，无所畏惧等。看到“应该救助”，得出：人要有爱心，爱祖国，爱人民，爱家人，爱社会，爱自然；要乐于助人（忽视对方处于困境的条件）。 材料观点：（1）有人震惊，认为不应遗弃这位登山者。（2）有人则认为，每个人都有自身的压力任务，他们不救助无可非议；况且人总是要死的，登山不是逛公园，应知道其危险。

选择角度立意：

同意（1）应该救助 ：立意过程A：先分析——条件：处于困境、险境，遭遇挫折、失败；应取态度：人类需要相互关爱、援助；结论：人应该要有悲悯情怀，当他人处于困境、遭遇不幸时，应该伸出援助之手。（引申：珍爱他人生命；要有患难与共、同舟共济的精神。） 立意过程B：材料中的现象反映现实人们道德的滑落，人心的冷漠，分析造成这种现象的原因，比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等，探讨怎样改变这种局面。（提出问题、分析问题、解决问题） 同意（2）不必救助 ：立意过程：先分析——条件：每个人都有自身的压力任务；应取态度：可以舍弃局部的、个别的利益，以大局为重，以集体利益为重；以局部的牺牲换取更重要、全局的胜利；权衡利弊得失，如果不可为而

5

为，损失更严重。结论：权衡轻重，比较得失，要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。但在写此观点时，必须有足够的能力让人信服：什么比一个生命更重要，否则便会没有说服力，引不起人们的共鸣。 材料4：阅读下面一则材料，审题并写出开头部分：

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，获得一本棋谱后，他成天研究棋谱，并在脑子里对弈，从而日子过得飞快，轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。 思路分析：

①身体可以被囚禁，但心灵却可以自由。 ②心灵的自由，可以减去身体不自由的痛苦

③思想专注于一件事情，可以忘掉许多身体上的痛苦 ④解除心灵的监禁，在不自由中寻找自由

“解除心灵的监禁”的意义在于：可以让我们生活得高尚、洒脱，能让我们在不自由中寻找到自由。“解除心灵的监禁”的方法是多种多样的。面对不同的“监禁”有不同方法。例如，面对高考的困难与挑战，我们何不把它当作一曲高昂激越的战歌来唱？去享受那奋斗的欢乐与成功的喜悦。不喜欢自己职业的人，为什么不可以把自己的职业当作那本“棋谱”呢？

⑤生活中不要为自己设置心灵的监狱

人们时常自觉或不自觉地把自己关在心造的监狱里。如有的人不喜欢自己的职业，那么这一职业就成了他的监狱；有的人害怕困难与挑战，那么他所面对的困难与挑战就成了他的监狱；有的人把自己的竞争对手看成了自己的监狱，人家的每一点成绩都成了他无法忍受的刑罚……又如，嫉妒、虚荣、贪欲等，都有可能成为我们心灵的监禁。 范例：

身体被禁了，没有自由，而谁又能禁得住心灵？ 原来快乐可以这么简单！

生活中我们有很多的不自由，然而我们在不自由中寻找一个能让自己投入专注的棋谱，忘却烦恼。 我们不在监狱中，却有人时时为自己设臵许多这样那样的监狱：

面对学习的困难，有人痛苦难耐；面对职业不理想，有人无所作为；面对就业的压力，有人叹气连连；为何不给自己的心灵减刑：让自己洒脱起来，爽朗起来，换上一种心态面对无耐，换上一种眼光，看待困境，让激情充盈心灵，让欢乐占据脑海。

像王顺友一样快乐地走过那一道道寂寞的山岭 像丛飞一样笑对病魔，人间撒爱.

像李丽一样：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。

像陈晓兰一样：曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责，在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。她是一位医生，治疗疾病，也让这个行业更纯洁。

像谢延信一样：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 是的，我很痛，但我快乐；是的，我很累，但我充实。

因为，工作着，是美丽的；劳累着，是幸福的。 学生作品：

一、寂寥的海岸锁不住号角的悠扬，无尽的黑夜锁不住昙花的缩放，严寒的冬雪锁不住松柏的挺拔，那简简单单的牢笼又怎么能锁得住一颗向往快乐的心灵蓬勃的悸荡？ 二、当你身处困境，你会怎样？

当你面对无边的黑暗，你又会怎样？

与其终日哀哀戚戚，不如为自己寻一片精神园地，就像那位在脑海中对弈的囚犯，让自己的灵魂在苦难的肉体之上得到升华，让哀婉悲伤的命运之歌唱响光明自由的华丽乐章，让干枯萎糜的双眼在黑暗中看到不远处的希望！ 题5：阅读下面材料，审题并写出开头部分：

三个社会角色不同的人，一个是事业有成的企业家，一个是政绩卓著的，一个是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了绝症。回光返照的最后一刻，那企业家对妻子说：要是还有来世，我一定天天陪你上街；那对儿子说：要是还有来世，我要带你走遍世界；那作家对父母说：要是还有来世，我会天天陪你们晒太阳。 思路分析：

6

学会珍惜，有点太大了，不够扣材料；亲情可贵，有点偏了，没有全面把握材料；事业与亲情二面把握，事业重要，亲情同样不可少，二者要兼顾。 学生作品：

难道只有事业有成时才知道伴侣需要来陪？ 难道只有政绩卓著时才知道子女需要来爱？ 难道只有著作等身时才知道父母需要来慰？ 难道只有回光返照时才知道亲情也同样珍贵？ 事业固然重要，亲情又怎可忽略？

事业的确需要我们全身全心以对，然而，亲情只需你一点点的付与，便就会如此的娇美。 亲情会滋润我们焦躁的心灵，使我们更好地奋斗。 亲情会抚去我们身体的疲惫，使我们重新抖擞。 题6：阅读下面材料，按要求写整篇训练。

鞋匠的好奇

燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。“冬季燕子在池塘的冰下越冬”——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条：“燕子，你在何处越冬？”并将纸条绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然归来时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文。 思路分析：

①关键词“好奇”在文中三次出现，据此我们可以这样立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。 ②从“被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清”，我们可以这样立意：不要迷信权威，要敢于探索真理。 范例：

闪亮的好奇心

鞋匠的好奇心让长眠于冰下的燕子在雅典剪裁“万条丝绦”。 牛顿的好奇心让万物被牢牢吸引在一起，苹果也不会往空中掉。 富兰克林的好奇心通过一支风筝使人们知晓了电的奥妙……

好奇心无法赠予人们一个明明白白的结果，却能给予人们一个真真正正的开端…….. 开头训练要点总结

1、讲究分段，不要一大长段开头，形成猪头文章；

2、讲究句式，整散结合，长短结合，语言干净利索流畅，语言表达力强，做到语言绝对精练。 3、主题鲜明，主题句简明而不苍白，扣材料、扣标题。

4、引述精简，引述材料时要尽可能精简，抓住精要，体现要点。

最简单的结构 最精致的表达 写作本身就是一种扩展 扩展本身就是写作

扩展讲究的是符合要求地表达，

写作讲究的是更有策略地更有布局地表达

写作决不是思想的随意流淌，想到哪里写到哪里

写作如同建筑,讲究布局与设计.

布局与设计，是应试文得高分的重要前提。“应试”二字本身就是要求人们有准备有设计有策略。 文章的结构要充分体现出“应试”二字。

最简单的结构——并列板块式文章结构

并列板块结构是历年高考作文中运用得最多的结构形式。在近5年的高考作文中，在保证立意正确、语言流畅的前提下，凡是运用并列板块结构写作的同学基本上都得到了高分。

翻看任何一本高考满分作文书，其中有近６０％的高分作文都充分体现了并列板块结构． 分析原因：并列板块结构是一种最好操作，最符合应试，最易于体现主题和语言亮点的模式．最重要的是它的简单． 并列式结构类型：

一、一线穿珠式并列板块结构（经典素材串联式）

7

二、分论点并列式板块结构

三、反复咏叹式并列结构（关键句反复） 四、诗词式板块结构 五、递进并列式板块结构 六、三部曲式并列板块结构 七、对比并列式板块结构 八、日记式并列板块结构 九、分节式并列板块结构

（一）命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。 1.独自面对，是一种直面困难的姿态 2.独自面对，是一种思考人生的姿态 3.独自面对，是一种步入成熟的姿态

结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。 2、 独自面对

开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。

1.寂寞，需要我们独自面对。 （纳兰容若和海子的寂寞） 2.挑战，需要我们独自面对。 （马丁路德、贝多芬的例子）

3.失败，需要我们独自面对。 （归有光的八次落第、爱迪生的试验）

结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。

开头：每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。

1.独自面对，带来一往直前的勇气 2.独自面对，培育百折不挠的坚强 3.独自面对，成就永不言败的自信

结尾：神给你一道关卡，是为了让你变得更加强大。独自面对，不是狂傲，不是死板，那是一种实力的证明，风雨过后，更显光彩。

开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一切带来的愉悦。

1、独自面对困境，让自己走向成熟

2、独自面对被挑战的真理，让自己趋于不凡 3、独自面对岁月的荒芜，让自己走向深邃

结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就自我。

开头：谁在灯亮处锦衣夜行？谁在光的背后暗暗饮泣？繁华背后，心灵一隅，生命的旅程不总是有明灯和掌声相伴，更多时候，长路漫漫，踽踽独行，必须独自面对。 1、独自面对世界的黑暗，那悲殉国殇，是一种尊严.

2、独自面对强加于自身的风雨，那强压苦难，是一种力量。 3、独自面对自己的内心，是一种勇气

结尾：日月经天，江河行地，以及立身处世，常逢生命的未知，深重的厄运，或是无人读懂的心，要学会，独自面对。

开头：人生就像脚下的路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知的黑暗，我也要一个人走。因为

8

我知道，只有独自走过人生，独自面对过人生中的一切，我才能体会到人生的意义。 1、独自面对孤独，在孤独中看透世间的兴衰 2、独自面对伤痛，在伤痛中找到失去的坚强 3、独自面对生死，在生死中领悟生命的意义

结尾：人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面对。只有这样，我才能拥有一个自己书写的、有了生命厚度的人生。

开头：当苦难来临时，你会怎么做呢？是逃避还是独自面对？漫看世界历史，真正的强者莫过于独自面对困难的人。

1、布鲁诺独自面对黑暗，浴火涤魂，用生命殉了真理。 2、司马迁独自面对伤痛，忍辱负重，唱响无韵之离骚。

3、西施独自面对寂寞，背井离乡，撑起国家一片天空。

结尾：独自面对，不是故作姿态，也不是假意标新，而是在纷扰的世间留一片空地，让自己耕耘收获，独自咀嚼辛酸快乐。渺小如我，只愿在困难来临之时，留一片天地静静思考，独自面对。 （二）材料命题作文

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，以“茧”为题写一篇文章。文体不限，不少于800字。

审题提示：有材料的命题作文，首先切记不要改题，要看清是“以……为题”，还是“以……为话题”。其次要根据材料理解题目，材料既是一种提示，更是一种。不可撇开材料，按自己对题目本身的理解来构思。对本题来说，无论把“作茧”和“钻破”比作什么，都一定要和“人生”有关。

开头：春蚕作茧，只为孕育那光彩夺目的翅膀却落得个“自缚”的笑话。当人们因那眉羽的艳丽而诧异的时候，却忘记了厚积薄发的道理。茧，不是自己戴上去的镣铐，而是一条通向成功的道路。 1、以挫折为茧，我们孕育出坚强。 2、以忍让为茧，我们孕育出博爱。

3、以礼法为茧，我们孕育出正直。

结尾：冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功不是唾手可得的香果，也不是那水中捞不到的明月。因为茧的孕育，你终究会拥有那美丽的翅膀。

开头：作茧并不一定是自缚。春蚕作茧为的是静待成长，时日一至便挣扎着破茧而出，舒展翅膀。默默作茧，静静成长，最后破茧而出。这，恰似人生。

１、人生如春茧，作茧自缠裹。我们需要一处安谧的地点，作为自己的茧。 ２、茧中勤修习，不知时日过。我们需要接触先人的智慧，为着自我提升. ３、一朝眉羽成，钻破亦在我。我们需要一份必备的勇气，以求破茧而出。

结尾：寻处安谧处所，读先人智慧，积累破茧的勇气，人生便是如此一步一步走过，缺一步便是遗憾。茧内世界不寂寞，茧外苍穹亦明净。度过这“茧”样人生，亦是吾辈的祈愿。

开头：有人梦想着不劳而获，一步登天，避开挫折和痛苦；有人在成功前漫长的黑夜里死去，从此碌碌无为地长眠于世，永远体会不到成功的滋味。我们要勇敢地“作茧”，又要毅然“破茧”。 1、我们要有“作茧自裹”的勇气，让自己经历痛苦挫折的洗礼，从中学会成长。 2、我们要毅然地自己“破茧而出”，切忌在痛苦中沉沦，而要果断地奋起。

3、我们还要享受“作茧自缚”和“破茧而出”，因为这是个痛并快乐着的过程。 结尾：“解铃还须系铃人”，自己的人生自己要负责。让自己在经历蜕变的痛苦中左边的茁壮、高大。阳光始终会划破黑暗的夜空，指引你展翅飞翔。

开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼，也是力量之源。一如孕育着胎儿的羊水，困在茧中的生命，吸收日月之精华、天地之灵气、雨露之润泽，只待一朝眉羽成。那一刻，冲击、钻破、迸发，生命的意义就在于破茧的瞬间，就在于那响彻灵魂的刚强。

1、破茧是一场与磨难抗争的鏖战。

9

2、破茧是一次与梦想携手的旅行

3、破茧是一个与信念同舟的航程

结尾：没有人能了解茧中蚕如何挣扎，但绝对有人赞叹破茧振翅飞翔那一刻的美丽惊艳。束缚，是为了生命中最灿烂的冲击，是为了成长的灵魂在蚕丝纠缠下奋身而出的刹那。那一刻，所有的苦难与挣扎化作力量，心中的梦如夏花般绚烂。

开头：在千里莺啼之际，他无暇顾及那沁人心脾的绿叶红花。因为他要作茧，以待破茧之日，成为真正的蚕蛾。它就是蚕。其实，人生如蚕，与茧相随。

1、即使破茧时困难重重，也应该持乐观的心态。 2、即使破茧时受尽阻挠，也应该坚定自己的去路。

3、即使破茧时会辛酸，也应吹响奋斗的号角。结尾：蚕与茧相伴，人生与困难同行。这个过程叫做成长。蚕破茧而出，是一只坚强的蚕蛾。人历经艰辛克服困难，最终成就的是辉煌的人生。

开头：或许人生真如春蚕，从作茧自缚的一颗便在黑暗中等待，真到有一天破茧而出，化成美丽翩翩的飞蛾。但个中煎熬谁能领会？

1、破茧而出是一场与黑夜的鏖战。

2、破茧而出是一次与梦想携手的旅程。 3、破茧而出是一个与自我抗争的过程。

结尾：宋代大诗人陆游诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”是的，“钻破亦在我”，作茧自缚的人是你自己，而破茧亦在你自己。倘若你仍在自缚的黑暗中等待，那么请尝试勇敢地挣破那束缚，向有梦的地方飞去吧！

开头：人生就如春蚕，只有耐得住层层蚕丝的束缚与破茧前的寂寞，方能蜕变成美丽的蝴蝶，翩翩起舞于蓝空之中。

1、正如破茧前的层层束缚，痛苦与磨难是人生成功的契机。

2、正如破茧前的长久寂寞，默默无闻地积蓄是人生成功的准备。

3、正如破茧前的片片憧憬，坚定的理想信念是人生成功的罗盘。

结尾：人生如春蚕，厚厚的虫茧过后，便是两片美丽的翅膀，起舞于耀眼的阳光中。愿你我都能成为一只美丽的蝴蝶。

开头：河蚌选择了创伤，最终孕育出夺目的珍珠；雄鹰选择了长空，最终化身为飞翔的精灵；瀑布选择了悬崖，最终跌宕出一首壮美的歌。人生如春蚕，只有学会作茧自缚，才能赢来破茧成蝶的那一刻。 1、如果说生命是一片广袤的沙地，那闪亮的石英便是破茧而出的坚强意志 2、如果说成功是一个五彩的调色板，那斑斓的色彩便是破茧而出的灿烂微笑。 3、如果说幸福是一首动听的乐曲，那华彩的尾声便是破茧而出的最后呐喊。

结尾：作茧自缚不是可笑的，不是愚蠢的，更不是自找苦吃，它是人生摆脱贫瘠，走向成功的必经之路，更是实现人生价值、享受幸福的催化剂。

开头：人的一生都离不开茧，在作茧和破茧的不断循环往复中，人才能实现自身的发展和飞跃。 1、当我们面临危机，陷于困境时，就要及时作茧来保护自己。

2、当我们感到自身发展受到束缚时，就要努力破茧而出，实现飞跃。

3、作茧还是破茧，关键是要有锐利的目光，抓住机遇，也要有破旧立新的勇气，促成自身跨越式发展。 结尾：人生就是一个不断作茧和破茧的历程，而人就在作茧和破茧的努力中成就和发展自我。

（四）材料作文：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布臵了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。

10

由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。

常在心中常留一缕阳光

开头：黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中留一缕阳光，保持乐观心态，克服所有困难。

1、常心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。 2、常心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。 3、常心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。

结尾：从某种意义说人不是生活在物质里，而是生活在自己的精神里，如果精神的柱子断了，倒塌了，就没人能救你。切记：常在心中留一缕阳光，以乐观的心态，给自己一个微笑，给自己一片蓝天。

面对黑暗

开头：黑暗是可怕的，但在北极考察队员声情并茂的朗读中，人们感受到的是暖和的阳光突破乌云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着……一切都是那么美好。是的，面对黑暗，只要我们以正确的态度，总会迎来第一缕阳光刺穿黑夜帷幕的时刻。

1、面对黑暗，我们需要积极乐观的心态。 2、面对黑暗，我们需要直面困厄的勇气。 3、面对黑暗，我们需要用不气馁的恒心。

结尾：带着一份不畏黑夜的决心，紧握一个羞涩美丽的梦想，心怀无数真挚的微笑，我翻开日记本大声朗读，暖和的阳光穿破层云，美丽的雪原闪着银光，成群的企鹅奔跑着。

希望的力量

开头：希望是石，点燃尾尾之火，点燃熄灭的灯；希望是灯，照亮前进的路，北极考察队在艰苦孤寂的路途中，正当想放弃之时，是日记中阳光的故事点燃了他们的希望，掌握着他们的步伐，希望是一个人最宝贵的财富，任何时候都不能放弃希望。

1、希望能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。 2、希望能抹去心灵的伤痕，让人又见到雨后的阳光

3、希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸

结尾：在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望，在生活面前，你不能放弃希望，因为路就在前方，心怀希望，拨开荆棘，经历风雨，有见彩虹。

不一样的财富

开头：孤寂使北极考察队的队员疯狂，然而，当他们耳边响起他们在阳光日记中记下的的故事时，他们的心被那美丽的憧憬与回忆占据。原来，他们“储蓄”的回忆，可以在冰冷的孤寂中给他们带来一丝温暖。不一样的储蓄，创造不一样的美好境界。

1、如果说储蓄是一种投资，投入你的每一份关爱，你将收获一颗温暖的心。

2、如果说储蓄是一种投资，投入你每一份坚忍，你将问鼎事业的辉煌。 3、如果说储蓄是一种投资，投入你的每一份努力，你将收获充实的人生。

结尾：不一样的“储蓄”收获了不一样的人生。愿你生命中储满美好与幸福来创造生命中一个最美丽的黄昏。即便经历孤独，但仍温暖。

储存一缕阳光

开头：在黑暗寒冷的极夜，孤寂一点点地吞噬着考察队员的热情和理智。但日记本中那些与阳光有关的故事，驱赶了难熬的孤寂，将温暖洒向心灵。美好的回忆就如同一缕灿烂的阳光，它会在你陷入困难的时候转化成为抗击黑暗

11

的力量。

1、为自己储存一缕阳光，在黑暗中仍能拥有光明，在黑暗中仍能感受温暖。 2、为自己储存一缕阳光，也是在为生命注入抵抗苦难的韧性。

3、为自己储存一缕阳光，需要懂得平凡生活中的美，对生活怀一颗感恩之心。

结尾： 在明媚的日子里不妨为自己储存一缕阳光，那么即使在黑夜，内心仍能被美丽的憧憬回忆填满，仍能有足够的力量抵抗黑暗。

让心灵充满阳光

开头：寂寞的春天因为鲜花的争奇斗艳而生机盎然，肃穆的夜晚因为星光闪烁而美丽迷人，冷清的泉水因为鱼儿惬意游弋而热闹非凡。而黑暗的心灵因为美丽的回忆与憧憬变得阳光明媚。 1、美丽的回忆助人们忍受黑暗。

2、美丽的憧憬助人们走出黑暗。

3、相反，如果心中没有美好的回忆憧憬，则会被黑暗侵蚀，一事无成。

结尾：黑暗并不可怕，可怕的是没有美好的憧憬和回忆让我们摆脱黑暗，心中充满美好的憧憬回忆，收获美好未来。

铭记那些花儿

开头：人如果失去了美好的回忆，人生就会变得枯燥无味。请铭记生活中那些美好而幸福的片断，那将是一生的幸福。

1、请铭记孩童时期那天真无邪的笑 2、请铭记青年时期那羞涩的笑。

3、请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑。

4、在我们白发苍苍时，有这样的笑，这样多的美好回忆陪伴我们，我们不会是寂寞的。那些人，那些事，即使不再重演，它们仍鲜活地在我们的记忆中，那是多么幸福的晚年。

结尾：人生在世，不外乎生老病死，铭记那些在生命中绽放过异样光彩的花儿，它们将会是我们勇敢走向未来，并回首过去珍惜现在的保证。铭记那些幸福的花儿，我们终将拥有幸福。

希望是飞向明天的翅膀

开头：在北极考察遭遇意外事故的队员只能在黑暗中度过漫长的时间，但是因为队员们在寂寞中朗读日记里描写的美丽景象，才带来队员们重生的希望。希望是飞向明天的翅膀。 1、希望驱散黑暗与孤寂

2、希望击败困难与挫折

3、希望带来生命的欢愉与前进的动力

结尾：探险队能战胜寂寞，他们的力量来源于希望。希望是飞向明天的翅膀。

让心中充满阳光

开头：通过阅读在阳光下景物的日记，北极科考队员们度过了在极夜那段难熬的日子。是队员们心中的阳光帮助他们战胜了极夜的孤寂，寒冷与黑暗。因此，面对生活中的挫折与困难，我们必须要让心中充满阳光。 1、心中充满阳光，让人在挫折中重新奋起 2、心中充满阳光，让人突破先天的缺陷

3、心中充满阳光，让人在困境中也能有收获

“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要愤慨”。只要我们心中充满阳光，不断努力，就一定能战胜生活中的黑暗，走向快乐美好的明天。

精神的依靠

开头：在极度寒冷极度黑暗的南极，考察队队员克服不了的是内心极度的孤独。但当他们读到对南极美景的描绘，一丝丝的憧憬让他们度过了这个寒冷的季节，精神的依靠让他们又有了生存的斗志。 1、精神的依靠，让生命倍增勇气。

12

2、精神的依靠，为社会带来道德。

3、精神的依靠，让国家更加团结。

结尾：人在社会上如果没有精神的家园，那只能叫活着而不能叫生活。精神的依靠，让人心里有了踏实感，有了一份温暖。因此，在日落西山之时不妨找一个精神依靠，祈祷明天太阳的升起。

孤寂·希望

开头：队长贝德无疑是一个聪明人，他让队员在面对黑暗、寒冷和孤寂时不至于绝望，是的，正是日记中精彩的描述，让希望陪伴每一个队员，使队员们在孤寂中怀有一颗憧憬、坚强和乐观的心。 1、在孤寂中看到希望，让我们在困难中仍能怀有一颗憧憬的心。 2、在孤寂中看到希望，让我们在困难中仍有一份坚强的意志。 3、在孤寂中看到希望，让我们在困难中仍能持一种乐观的心态。

结尾：坚强在左，乐观在右，走在希望之路上，一边播种，一边收获，将这漫漫长途点缀得花香弥漫，让穿枝拂叶的行人踏着荆棘仍能憧憬美好的未来。

（五）新材料作文

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

某城市电视台做了一档“测试”市民素质的节目：记者化装成报贩，在闹市街口卖报，凡来买报者都多找他五角钱。隐藏在暗处的摄像机则秘密拍摄。“测试”结果分三类：第一类，接过钱看也不看，放进口袋就走；第二类，发现多找钱了，眼神慌乱、表情紧张，或迟疑或匆忙地走掉；第三类，把多找的钱退了回来。凡是退钱的，记者便告知其原委，并且送一个“福娃”表示奖励。一个小时之内，只有三个人退钱，退回钱的人，在被告知后只是笑笑，接受奖品后就离去了。记者对市民的素质“深表忧虑”。

审题提示：故事性的材料，有的是要你来评判的人物或事件，审题的任务，就是要分清是非，做出褒贬。材料中没有某种固定的哲理，但你评判褒贬时要有一个明确的观点。

不要因小失大

开头：当报贩多找你五角钱时，当你捡到过路人丢失的东西时，当诱惑在你面前晃动时，你是否想过，你的决定将会反映出你的素质，将会影响到你的人生？不要被眼前的利益迷惑，而丢弃最宝贵的东西，不要因小失大。 1、不要因小失大，让利益蒙蔽你的良心。（正反对比：捡到钱据为己有与捡到钱交还失主；合法经营与制假贩假） 2、不要因小失大，让物质俘虏你的自尊。（点例成段：朱自清拒绝美国物质救援；陶渊明不为五斗米而折腰；苏武拒绝匈奴王的赏赐）

3、不要因小失大，让诱惑夺走你的灵魂。（正反对比：姚明和王郅志，钱学森和某些为优厚待遇而拒绝回国的科学家）

结尾：在我们自己身上，有着许许多多无价的宝物，只是我们没有发现罢了。我们千万不要被眼前的一点点诱惑所俘虏，而丢弃了自己最美丽最宝贵的东西。不要因小失大。

13